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鄉(xiāng)村教育之痛

鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校整體變革：動(dòng)因、機(jī)理與實(shí)踐進(jìn)路

建設(shè)“小而美、小而優(yōu)”的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校｜平?jīng)龉沧R(shí)

AAAA-未來(lái)教育的“鄉(xiāng)村樣板”：3個(gè)方面解決農(nóng)村未來(lái)學(xué)校建設(shè)難題

高端談話|農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校亟需改善和發(fā)展

培養(yǎng)鄉(xiāng)村全科教師須重拾并創(chuàng)新復(fù)式教學(xué)

實(shí)現(xiàn)“小而優(yōu)”，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校前途可期

如何讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童上好學(xué)

湖南多家民辦義務(wù)教育學(xué)校招生與公辦學(xué)校同步 多條“教育”干貨與你相關(guān)

智慧教育賦能鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校：安徽推動(dòng)鄉(xiāng)村智慧學(xué)校建設(shè)全覆蓋紀(jì)實(shí)

區(qū)域｜浙江：技術(shù)騰“云”駕“物”　推進(jìn)鄉(xiāng)村教育

鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校分層分流發(fā)展的必要與可能

鄉(xiāng)村教研：推動(dòng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校進(jìn)入發(fā)展快車(chē)道

對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育現(xiàn)狀的思索

除了待遇，這些因素讓鄉(xiāng)村學(xué)校難留年輕教師

振興鄉(xiāng)村教育，多方保障應(yīng)到位

如何振興鄉(xiāng)村教育

虹野：“評(píng)優(yōu)體系”下，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校幾無(wú)生存空間

打出“全方位組合拳” 大力支持鄉(xiāng)村教師發(fā)展

凌宗偉：破局“超編缺人”制度要有彈性

辦好農(nóng)村學(xué)校讓鄉(xiāng)村美在內(nèi)涵

我的圖書(shū)館

【隨筆】由“校長(zhǎng)點(diǎn)課”引發(fā)的思考｜陳紹清

扶助農(nóng)村教師要做實(shí)

用真正的“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展

國(guó)務(wù)院下發(fā)意見(jiàn)！老師編制、職稱(chēng)、工資都有新變化

守望山鄉(xiāng) 點(diǎn)亮求知心燈

學(xué)生繼續(xù)向城鎮(zhèn)集中 2017年平均每天消失21所鄉(xiāng)村學(xué)校

6個(gè)月，如何實(shí)現(xiàn)685個(gè)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校孩子的讀書(shū)愿望？｜反饋報(bào)告