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原文:
目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法基本操作模式簡介
2021年第100篇:讀文隨筆∣“學(xué)思達(dá)”教學(xué)法
豫北閑人原創(chuàng)館 閱691 轉(zhuǎn)4
高職教育教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
ngn56122 閱306 轉(zhuǎn)10
學(xué)生中心 成果導(dǎo)向 | PBL教學(xué)法及實(shí)踐案例
湖經(jīng)松哥 閱139 轉(zhuǎn)2
以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體打造初中數(shù)學(xué)高效課堂(初中數(shù)學(xué)講座6)
一葉之舟 閱1457 轉(zhuǎn)103
課堂教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)研究
平平網(wǎng) 閱3393 轉(zhuǎn)92
初中生物課堂教學(xué)模式改革初探
水中流云 閱2680 轉(zhuǎn)85
諸城市龍?jiān)磳W(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)模式,打造高效課堂
郭guoqingyou 閱750 轉(zhuǎn)26
新理念下的課堂教學(xué)評價(jià)
江山攜手 閱770 轉(zhuǎn)26
2.9 嘗試教學(xué)的操作模式:(三)、整合模式
古浪四中 閱178 轉(zhuǎn)25
課堂新課程五環(huán)教學(xué)法研究
我心VS飛翔 閱1005 轉(zhuǎn)18
贊科夫的“發(fā)展性”教學(xué)法
plnxftz 閱449 轉(zhuǎn)15
論“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”
孫西洋 閱213 轉(zhuǎn)12
適合的,才是最好的
ttt4649 閱114 轉(zhuǎn)5
如何讓物理嘗試目標(biāo)教學(xué)法走進(jìn)學(xué)生課堂
thchen0103 閱51 轉(zhuǎn)3
采用啟發(fā)式教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維能力
陽春細(xì)雨 閱223 轉(zhuǎn)2
教師應(yīng)著力打造自己的課堂教學(xué)模式
玉米人77 閱71 轉(zhuǎn)4
推進(jìn)課程“三度”建設(shè)的“四個(gè)三”
ht87 閱265 轉(zhuǎn)10
“學(xué)為中心”的五種課堂教學(xué)模式,打開老師的設(shè)計(jì)思路
大奔h1wmjlcm1r 閱65 轉(zhuǎn)7
德國行動導(dǎo)向教學(xué)示范課視頻
zgh13701155758 閱72 轉(zhuǎn)2
教學(xué)策略與教學(xué)方法
邢鳳秋 閱56228 轉(zhuǎn)562
導(dǎo)學(xué)案編寫及使用的有效策略
青春時(shí)代 閱13466 轉(zhuǎn)492
“讀思達(dá)”教學(xué)法:學(xué)生教材學(xué)習(xí)的基本范式及主要變式
58107790 閱2693 轉(zhuǎn)24
德國職業(yè)學(xué)校教學(xué)法的啟示
迷?;姨?nbsp; 閱636 轉(zhuǎn)16
讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》心得
明知豁達(dá) 閱759 轉(zhuǎn)10
行動導(dǎo)向教學(xué)法在《市場營銷》課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
fjlhl 閱137 轉(zhuǎn)6
柳麗芳 以問題為導(dǎo)向推動高中數(shù)學(xué)多向互動教學(xué)方法改革
中華教育書社 閱6
課堂教學(xué)瑣思(2013.06)
清新閱讀苑 閱1223 轉(zhuǎn)64
對初中英語分層教學(xué)的反思
誰會愛我一生 閱6587 轉(zhuǎn)208
探究計(jì)算機(jī)專業(yè)一體化教學(xué)模式
fenbi5354 閱1607 轉(zhuǎn)75
參與式教學(xué):4種簡便實(shí)惠方法
愚然樓 閱70
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