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生本教育——素質(zhì)教育的真諦

生本教育——最好的素質(zhì)教育（之十）

《構(gòu)建生本高效課堂 提升學(xué)生生命質(zhì)量》課題

實(shí)現(xiàn)十個統(tǒng)一，構(gòu)建高效生命課堂

走向教育事實(shí)本身的課堂教學(xué)實(shí)踐探索

課題“提高課堂教學(xué)有效性策略研究”開題報告書

從“有效教學(xué)”到“高效課堂”

校本培訓(xùn)：如何寫教學(xué)反思

《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略的研究》課題方案

教學(xué)反思，思些啥？如何思？

教師職業(yè)規(guī)劃書

課堂教學(xué)如何體現(xiàn)教師魅力

對中職學(xué)校“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的思

新課程背景下高中物理高效課堂的構(gòu)建

教研從教學(xué)反思開始

教育教學(xué)案例格式

美術(shù)課題總結(jié)報告

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

初中物理課堂教學(xué)存在的問題及解決對策

對我校學(xué)思課堂教學(xué)改革的認(rèn)識與思考

永威中學(xué)看教育 立足質(zhì)量話發(fā)展

讓學(xué)生享受幸福教育，讓教師享受教育幸福(轉(zhuǎn)）

少教多學(xué)”教學(xué)思想【專家言論】

新課程理念下的教師教學(xué)評價

思想品德和思想政治課教材貫徹新課程理念研究課題結(jié)題報告

教師個人發(fā)展計(jì)劃

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勗诮處煂I(yè)成長過程中為何進(jìn)行課程改革

多元智能理論在教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究—實(shí)驗(yàn)研究報告

叩問中小學(xué)教師“學(xué)術(shù)研究”

論學(xué)校教研文化建設(shè)