淄博靈峰雙語學校

“生本教育”課堂教學實施方案

一、概念界定

    1、生本理念。所謂生本，就是尊重生命，尊重自然，以學生發(fā)展為本，將需要或能夠托付給學生的教育，不加太多的修飾和框架交給學生。這既是一種方式，更是一種理念，“生本”教育的原則：一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。“生本”教育的內(nèi)在核心：以學生為本，以學為本，以生命為本。“生本”教育下的學生是在人（教師）的幫助下“天”（天性、本能）教的，而不是老師教的。“生本教育”理念下的教學觀就是關注生命，關注狀態(tài)，把“為教師好教而設計的教學”改變?yōu)?#8220;為學生好學而設計的教學”。

    2、生態(tài)課堂。“生”是指可以發(fā)育的物體在一定的條件下發(fā)展長大；“生”是活著的，有生命的；“生”又是“學生”。“態(tài)”是指形狀、樣子。那么，“生態(tài)”也可理解為“可以發(fā)育的物體在一定的條件下發(fā)展成長的樣子”。“生本教育”理念下課堂教學追求的就是這樣一種課堂教學環(huán)境，讓課堂教學中的生態(tài)實體----教師與學生，在良好的條件下自然、和諧地自由生長發(fā)展。

    3、生命價值。教育的主體是生命自身，教育的本體是生命的提升。教師在進行學生管理時要遵循人性的發(fā)展，開展課堂教學時要遵循認知規(guī)律，評價學生時要尊重生命發(fā)展。教師要全面依靠學生，喚起學生的自我意識，實現(xiàn)學生自我發(fā)展，體現(xiàn)學生的生命價值，并且調(diào)動起學生的一切，去不斷地創(chuàng)造自我，改善和發(fā)展生命，收獲豐富和充實的人生。

二、實施背景

1、新課程背景。二十一世紀要求公民不僅具有較高的知識水平和技能，還要具有較高的文化素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，新課程的實施就是順應了這一時代要求。所以，我們只有改變以往陳舊落后、“以師為本”的、忽視學生主體地位的教育教學方式，采用充分調(diào)動學生積極性、發(fā)揮學生學習潛能的、“以生為本”的生本教育，才能培養(yǎng)出善于學習、獨立思考、不斷探索、勇于創(chuàng)造的合格公民。

2、教育生態(tài)背景。目前的教育競爭已經(jīng)從時間競爭走向?qū)I(yè)競爭，如果我們依然只顧埋頭拉車拼時間，“教師越教越苦，學生越學越累”這一現(xiàn)狀可能很難改變。所以，如果我們要培養(yǎng)學生自持自悟、腳踏實地的學習態(tài)度，增強學生敢于質(zhì)疑、學會學習的科學意識，就必須實施生本教育，因為生本教育是體現(xiàn)了教育的最本質(zhì)的東西，能全面依靠學生的本能，最大程度地發(fā)揮學生的潛能，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)和生命的提升。

三、實施基礎

   近幾年來，我校在“開啟心智、張揚個性、多元發(fā)展”的辦學理念引領下，逐步形成了“以生為本”的辦學特色與風格。一是在新課程理念的大環(huán)境下，為適應學生發(fā)展的新要求，教師的教育理念期待進一步轉(zhuǎn)變，而老師們的業(yè)務素質(zhì)與工作態(tài)度為此打下了深厚的基礎。二是學校的硬件建設，班內(nèi)配備的電子白板、實物臺及寬帶網(wǎng)絡適應生本教育生態(tài)課堂的要求。三是學生有序的文明行為如列隊、無語餐廳與文明寢室的創(chuàng)建標志著自我管理與自覺意識已逐步養(yǎng)成。四是廣大家長渴望學生的綜合素質(zhì)進一步提高。這些，為學校實施生本教育奠定了基礎。

    四、實施目標

    通過實施生本教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師特別是青年教師的教育教學研究能力，把教師從繁重瑣碎的事務中解放出來，改變教師的工作狀態(tài)，創(chuàng)造教師的職業(yè)幸福，提升教師的生命質(zhì)量。同時，在教師的幫助引導下，使全校學生逐漸形成勤學善思、嚴謹治學的學習態(tài)度；通過積極主動地參與學習、參與管理和實踐活動，養(yǎng)成善于觀察，學會發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的科學學習方法和思維方式，從而走上學會、會學到樂學的自我發(fā)展與提升的良性循環(huán)的道路。

   具體做到：力爭使每一個學生具有端正的學習態(tài)度，良好的學習習慣，科學的學習方法，使更多的學生具有“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的學習能力和“自主管理、自我提升”的生存發(fā)展能力，使一些學有所長的學生具有“開拓創(chuàng)新、敢于實踐”的創(chuàng)造能力，讓不同層次的學生都得到生命的激揚與素質(zhì)的發(fā)展。我們將用“對鮮活的生命高度負責”的態(tài)度來管理學生，來實現(xiàn)“讓每一個學生走向成功”的理想目標。

    五、實施原則

遵循一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的生本原則；

遵從教育教學規(guī)律，實事求是的科學性原則；

一切為了提高教育教學質(zhì)量，為了學生發(fā)展的實效性原則；

力求創(chuàng)新的教學設計、創(chuàng)新的教學方法，靈活地運用生本教育理念，創(chuàng)造性地實踐生本教育的創(chuàng)新性原則。

六、實施步驟及要求

1、申報立項階段。借助市教育局認定我校為市“生本教育”實驗學校的優(yōu)勢，認真梳理，明確優(yōu)勢和不足，制定實施方案。

2、具體實施階段

（1）在學習討論中領悟生本教育

教師——

教師是做好生本教育的關鍵，學校也要全面依靠教師“總是想把自己的學生教好”這一本能，幫助指導教師順利做好改變。組織教師深入學習生本教育理論，通過觀看生本教育課堂實錄，開展生本教育教師沙龍，使教師深刻領會其理念實質(zhì)，根本轉(zhuǎn)變觀念，進一步思考如何落實在教育教學實踐中，并逐步形成自己的實踐思路。

     ①全體教師交流討論、學習生本教育。根據(jù)學科特點和具體教學內(nèi)容，建立“生本教育”課堂教學實驗小組，探討如何從“前置作業(yè)的設置、導學案的設計、課堂學習的引導組織以及課后鞏固題的布置等”環(huán)節(jié)，穩(wěn)步、有效、重點突破地推開生本課堂教學實踐。

     ②教師創(chuàng)造性地實踐，充分體現(xiàn)生本理念—一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生；抓住生本教育的實施關鍵----把主要依靠教轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W；遵循生本教育的操作原則----把為教師好教轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W生好學而設計教學；掌握生本教育的操作技能——“先做后學，先學后教，以學定教，多學少教，及時訓練”，嘗試改革，尋求改變。

     ③教師邊學習，邊實驗、邊思考，勤總結(jié)，促反思。通過不斷學習，科學創(chuàng)造地實踐，反復總結(jié)、討論研究，不斷地提煉改進，逐步走向成熟。

     總之，每一個教師在課前必須多研究----研究教材（精選知識），研究學生（精選方法），研究教學（精心設計學生好學的教學過程；在課堂教學中必須想方設法調(diào)動學生的學習主動性和積極性，少講精講，以趣激學，以疑引學，以生助學，以教促學。課后，根據(jù)學科特點和具體教學內(nèi)容，科學靈活地精選練習，及時檢測，并認真批改，精細分析，重點反饋。

學生——

學生是教育的發(fā)生處和最終落腳點，是教育依靠的堅強后盾。我們要通過各種途徑加強對學生的教育和培訓，如國旗下講話呼吁，校園環(huán)境熏陶，班級論壇討論，班主任宣傳，任課老師引導，使“生本教育”得到學生的理解和支持。

     ①通過宣傳發(fā)動、營造氛圍（學校、班級、）、說理引導，以最快速度最大程度使“生本教育”為學生所接受,喚起學生自我意識。

     ②組織學生討論，充分明確“學生是學習的主人，學生具有語言的、思維的、學習和創(chuàng)造的本能，是天生的學習者，學生必須學會學習”；充分明確生本理念下的學生如何制定學習計劃、學習方法，如何調(diào)整學習行為、學習習慣，最終實現(xiàn)生命提升和發(fā)展。

    總之，每一個學生在課前必須自主先學，記錄學習過程中出現(xiàn)的疑問，以備上課時提問和探討。在課中必須象考試一樣緊張地學習，緊張地思維，積極參與合作，主動探疑解疑，多學多為。在課后必須獨立檢測，及時梳理重點難點，并做好自我總結(jié)。

（2）在開展系列活動中推進生本教育

有效實施生本教育的關鍵在教師觀念的轉(zhuǎn)變、思想的重視和認識的一致，所以學校舉行多種活動來促進和深化生本課堂教學實踐。

1）進一步開展教師學習、交流活動。以年級組為單位，交流對生本教育的理解、感悟、思考以及即將開展課堂實踐的設想和思路。

    2）專家引領。走出去或請進來，爭取專家與教研部門領導理論引領和實踐指導。

    3）生本教育課堂教學研究活動。各組每月至少推出一堂“生本教育”課堂教學研究課，組織教師聽課觀摩，并以對話互動的形式進行研討分析。

    4）青年教師基本功競賽。將生本教育理論，在校園網(wǎng)及班級論壇上呈現(xiàn)，要求每一個教師認真學習。

    5）生本教育優(yōu)秀個案和個人隨筆評比。每一個教師在學習、實踐、思考的基礎上不斷總結(jié)，提煉出成功的優(yōu)秀的課堂教學案例，或以隨筆、論文形式總結(jié)自己成功的經(jīng)驗或改進的措施。

    （3）在階段總結(jié)宣傳中推廣生本教育

學校將生本教育實踐與現(xiàn)有的課題有機結(jié)合，切實做好總結(jié)提煉與宣傳工作，爭取更大范圍的交流和推廣，力爭使“生本教育”課堂教學成為全市特色項目，并為之成為特色學校不斷積淀豐厚的底蘊。