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高二語(yǔ)文教學(xué)反思（五）

語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的懸念藝術(shù)

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

綿陽(yáng)市舉行高中語(yǔ)文作文教學(xué)展評(píng)活動(dòng)

語(yǔ)文課堂如何創(chuàng)新，方能使課堂教學(xué)精彩紛呈、有效高效

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)

真研丨課堂導(dǎo)入“三忌”

語(yǔ)文教師如何備課、上課、聽課和評(píng)課

提高課堂教學(xué)實(shí)效性的策略方法”網(wǎng)上主題研討活動(dòng)

自主、合作、探究、開放四種課堂教學(xué)形式之淺見

賽講總結(jié)

語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的六種策略

以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)

決勝語(yǔ)文課堂教學(xué)之磚

如何讓學(xué)生自主有效地學(xué)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略初探

我心中的有效課堂

語(yǔ)文教學(xué)論文：淺談小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新教育

如何提高文學(xué)作品教學(xué)的有效性

校級(jí)匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)

課堂提問有助于學(xué)生主體性作用的發(fā)揮

教師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格調(diào)諧的研究

[原創(chuàng)]對(duì)閱讀教學(xué)中主問題設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考[攜手助學(xué)項(xiàng)目論壇]

優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的思考

45分鐘里，學(xué)生的收獲有多少

小學(xué)高效課堂教學(xué)反思

給課堂插上訓(xùn)練的翅膀