為落實高中語文課堂教學改革的基本要求,實效性地開展作文教學活動,有效地激活學生的寫作思維,10月21日,綿陽市高中語文作文課堂教學展評活動在綿陽一中舉行。本次活動由綿陽市教育科學研究所組織,全市各區(qū)縣語文教研員和學校高中語文骨干教師近100人參加?;顒佑墒薪炭扑搅种鞒郑埦d陽名校名師擔任評委。
????方林介紹了活動流程,并強調(diào)會議紀律和注意事項。綿陽一中副校長蒲彩軍代表學校歡迎來自全市各學校的骨干教師,并對目前作文教學的困境提出個人見解。提出作文有法無定法,需要難題共解、智慧眾籌、成果共享,用真情掃清學生眼中的迷霧,用范例厘清學生心底的困惑,讓學生鏈接生活、抒寫真情,真正做到像舒婷所說的“野火在遠方,遠方在你琥珀色的眼睛里”,像路遙所說的“即使沒有月亮,心中也是一片皎潔”。
????課堂教學精彩紛呈。圍繞“記敘、描寫、抒情、議論、說明”五種基本表達方式,23位參賽教師按照現(xiàn)場抽簽順序,分別進行了12分鐘的微格教學。在這23堂展示課中,綿中、南山、綿陽一中等7位教師獲得一等獎。綿陽一中高2021級語文備課組組長代宗秀憑借新穎的教法和過硬的教技,圍繞“援事析理,讓議論向更深處漫溯”,以《唐宮夜宴》導入,激發(fā)學生興趣,激活學生思維,在環(huán)環(huán)相扣的師生活動中,立足布魯姆高階思維能力,從“分析原因”“整合本質(zhì)”“創(chuàng)新運用”三個層面,層層深入,不斷引領學生走向思維的高地,有理論支撐,有思維路徑,受到評委老師的一致好評,并以高分榮獲“綿陽市高中語文作文展評一等獎”。
????特級教師李憲熙老師高度肯定參賽教師獨具匠心,教學設計精彩紛呈。她說,教師提升教學,首在提升自我,作為高中語文教師,要提升自身認知水平體系,做到點位明確,體現(xiàn)學段特征;要提升邏輯思維能力,做到概念準確,思路多樣,思考深入。
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