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基于核心素養(yǎng)下的小學音樂課堂教學的探索

路明佑：以核心素養(yǎng)為導向小學美術課堂教學策略的優(yōu)化

面對當前的音樂教育

課題“提高課堂教學有效性策略研究”開題報告書

小學數學課堂創(chuàng)設有效教學情境的實踐研究

市級骨干教師培訓總結

淺談初中數學新課改的教學實踐與反思

中學英語教學現(xiàn)狀分析與建議

“農村初中語文課堂有效教學策略的研究”課題研究方案--張坤

如何開展微型課題研究

小學數學課堂情境創(chuàng)設的有效價值及策略研究

論壇/教學不反思，等于原地踏步走！

“學案教學”的探索與研究

課題結題匯報材料(東勝區(qū)第九小學)

做成功教師的38個切入口

《有效課堂教學的實踐研究》[教師問卷]調查報告

語文教學中的困惑

《小學語文體驗式閱讀教學研究》課題實施方案

淺談新課程理念下的課堂教學

改進教學策略　提高課堂實效

分組分層次教學研究

讓學生享受幸福教育，讓教師享受教育幸福(轉）

八年級歷史下學期教學工作計劃

八年級上學期語文教學工作總結

少教多學”教學思想【專家言論】

新課程理念下小學語文課堂教學評價標準有哪些

小學數學課堂中動態(tài)生成的教學實踐與研究