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新發(fā)現(xiàn)三部校本教材

課程體系建設實施方案

羅通山鎮(zhèn)中心校校本課程開發(fā)方案

綜合實踐活動課程資源的開發(fā)途徑

圍棋校本課程教材

“聚焦核心素養(yǎng)，構建高效課堂，促進教師專業(yè)成長”課題總結

新課改理論基礎知識(教師、教育后備干部、校長)考試復習用

XX學校開展校本課程課堂教學展示活動

朱永新：完美教室的課程建設

聽新教師講課程故事

教育戲劇、校本課程，以最美的方式想象最動人的學習

如何指導高年級班主任教師專業(yè)化發(fā)展的研究”課題總結

幸福是按正確的邏輯逐漸建設起來的

學校的課程建設為何不盡人意？沒把握教師的“課程力”

一節(jié)好課的標準是什么？核心素養(yǎng)能否落實到課堂？這屆課博會給你答案 | 教研

教學生，學會思考

重視教研組建設，促進教師專業(yè)成長

學生最喜歡的教師 的基本要素

當鞋合腳時，腳就被忘記了——課程校本化實施的思考

我們的課程是慢慢長出來的

【名校情報】全方位立體建設校本課程，程紅兵校長的學校是這樣做的

培訓學習心得

給孩子最好的語文

教育理念應避免盲目創(chuàng)新

語文教師的自我成長——以校本課程“隨錢鍾書一道與古人對話”研發(fā)為例

基于校本立于課程探中成長索中成功

課程因你而改變

我的幸福課這樣上

綜合實踐活動課程

肖紹國：有一種學校叫東北師大附小