我們的課程是慢慢長(zhǎng)出來(lái)的
在課程建設(shè)方面，一般來(lái)講農(nóng)村學(xué)校會(huì)明顯弱于城市學(xué)校。作為農(nóng)村校長(zhǎng)，當(dāng)然內(nèi)心都是十分渴望設(shè)計(jì)一套課程體系，能夠豐富學(xué)生的生活，滋養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
多數(shù)農(nóng)村學(xué)?？嘤趲熧Y、經(jīng)費(fèi)等諸多問(wèn)題，沒(méi)能開(kāi)好課程。我們學(xué)校也是一所典型的薄弱學(xué)校，我們的課程體系又是怎樣一步步長(zhǎng)出來(lái)的呢？
起點(diǎn)處大家都是一樣的
剛到這所學(xué)校任職，遇到情況實(shí)在不容樂(lè)觀，就甭想開(kāi)什么樣的課程了。大家都還在斤斤計(jì)較誰(shuí)少上了一節(jié)課的問(wèn)題上，怎么可能會(huì)有覺(jué)悟要做課程呢？
在第一篇文章中，我提出了前20%教師的概念，就是先讓少部分人動(dòng)起來(lái)。如中草藥課程就是這樣，讓少部分人動(dòng)起來(lái)，我又努力承辦市級(jí)公開(kāi)課，助推這一部分老師站在臺(tái)上。久而久之，愿意動(dòng)起來(lái)的老師越來(lái)越多，后面的課程建設(shè)也就水到渠成了。
《百草園》成為課程的抓手
剛開(kāi)始，選擇了幾個(gè)老師成立了一個(gè)課題組，以學(xué)校百草園的中草藥——板藍(lán)根入手，開(kāi)設(shè)了板藍(lán)根課程。從了解板藍(lán)根的知識(shí)，到種植板藍(lán)根（此處涉及的勞動(dòng)教育在下一篇文章中再細(xì)談），到唱板藍(lán)根之歌，再到演板藍(lán)根話劇等，形成一個(gè)以一種草藥為研究對(duì)象，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科在內(nèi)的全課程。
經(jīng)過(guò)一年多的努力，板藍(lán)根課程的確做出了一些成就，開(kāi)出了市級(jí)的展示課，得到了教研員的肯定。慢慢地，我們又以同樣的課程規(guī)劃思路，嘗試了金銀花、鐵皮石斛的全課程。一個(gè)學(xué)期，集中一個(gè)星期作為百草課程活動(dòng)周。所有的老師和學(xué)生一起參與到這個(gè)課程，體育課教八段錦養(yǎng)生；音樂(lè)課學(xué)唱自編的《板藍(lán)根之歌》《我家有座百草園》；美術(shù)課學(xué)扇畫金銀花；三句半、作品秀、藥膳美食等各種豐富的課程形式，全都展示出來(lái)。
第三年，我們又以金銀花為研究對(duì)象，再次承辦市級(jí)活動(dòng)——2018年瑞安市少先隊(duì)改革推進(jìn)會(huì)暨少先隊(duì)活動(dòng)課展示活動(dòng)。這次活動(dòng)的承辦，更是極大地提高了老師們的信心。于是，我們開(kāi)始籌劃編印校本教材——《百草園》。
2018年的農(nóng)歷臘月二十七，氣溫雖然有點(diǎn)低，但是暖洋洋的太陽(yáng)從窗外照射進(jìn)來(lái)，還是令人心曠神怡的。我們召集了編印教材的小組成員，在學(xué)校教師書(shū)房開(kāi)了一整天的討論會(huì)，最后確定了每一個(gè)年級(jí)研究一種中草藥，并分工在假期完成教材的前期材料搜集和整理。幾次審稿之后，終于在2019年的夏天編印成冊(cè)。
有了自己的教材，課程就變得容易多了。2019年10月，我們的校本教材——《百草園》作為瑞安市名優(yōu)校長(zhǎng)論壇的會(huì)議資料，發(fā)放給全市參會(huì)的近400名校長(zhǎng)和老師，得到了與會(huì)教師以及領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
美學(xué)課程提升美學(xué)修養(yǎng)
有了《百草園》的課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，老師們對(duì)課程探索就更加有興趣了。接下來(lái)，我們從體育和藝術(shù)等學(xué)科也進(jìn)行了課程的校本化開(kāi)發(fā)。音樂(lè)課在保證國(guó)家課程的實(shí)施基礎(chǔ)上，我們對(duì)低中高三個(gè)年級(jí)段，進(jìn)行了樂(lè)器課程的編排。低段教授非洲鼓，中段教授排簫，高段教授口風(fēng)琴。這樣一來(lái)，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，還讓每一個(gè)桐小學(xué)子都能初步學(xué)會(huì)三樣樂(lè)器。
為了充分保證學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)長(zhǎng)，我們每周五早上8:00前是學(xué)生練習(xí)樂(lè)器的時(shí)間（7:30，我們的學(xué)生就到齊了），這段時(shí)間我們稱之為學(xué)校音樂(lè)日。如果這一天早晨來(lái)到我們學(xué)校，就可以看見(jiàn)學(xué)校到處都是學(xué)生練習(xí)樂(lè)器的身影。
美術(shù)也是如此，低中高三個(gè)年級(jí)段分別開(kāi)出“捏捏樂(lè)、國(guó)畫和扎染”三門課程。美術(shù)老師還會(huì)結(jié)合學(xué)校中草藥特色，進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作。自從有了主題課程之后，老師更加熱心投入美術(shù)教學(xué)，帶著孩子們不斷創(chuàng)造各種驚喜。學(xué)校樓梯展示板上，不定期更換學(xué)生的美術(shù)作品，就是他們課程成果的集中展示。
百草影院是學(xué)校為學(xué)生和家長(zhǎng)推出的每月一次的親子觀影課。沒(méi)有室內(nèi)影院，我們就以校園廣場(chǎng)為影院。學(xué)生自制電影海報(bào)，自行出售電影票，學(xué)生和家長(zhǎng)搬著小凳子看露天電影。根據(jù)電影主題，學(xué)校安排不同的老師來(lái)主持電影課活動(dòng)?？赐觌娪?，安排了搶答互動(dòng)的環(huán)節(jié)，搶答者還能贏取獎(jiǎng)品，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極具吸引力的。這是一門很重要的德育課程。
獨(dú)輪車課一炮走紅
作為校長(zhǎng)我一向重視體育課，可是許多鄉(xiāng)村小學(xué)，體育課容易上成“自由課”。學(xué)校由一個(gè)體育老師加上幾個(gè)兼職老師上體育，剛開(kāi)始也面臨這樣的問(wèn)題，怎么辦呢？于是，我對(duì)體育課進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，把全校的常規(guī)體育內(nèi)容交給專職體育老師，剩下的體育課上成跳繩和獨(dú)輪車課。
每周，一至六年級(jí)每個(gè)班一節(jié)跳繩課，三到六年級(jí)增加一節(jié)獨(dú)輪車課。對(duì)于班主任兼職體育的老師來(lái)說(shuō)，跳繩課總是會(huì)上的，所以每個(gè)班的跳繩課都安排給了班主任。獨(dú)輪車課主要是學(xué)生自己自主學(xué)習(xí)，由一位年齡較大的老師負(fù)責(zé)。
沒(méi)想到的是，獨(dú)輪車課一開(kāi)，學(xué)生各個(gè)都很喜歡，而且車技進(jìn)步很快。后來(lái)，我們讓負(fù)責(zé)的老教師，去學(xué)習(xí)相關(guān)的獨(dú)輪車視頻，組織學(xué)生進(jìn)行編排節(jié)目，在學(xué)校的六一演出舞臺(tái)上，感動(dòng)了所有老師和學(xué)生。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生竟然可以騎獨(dú)輪車上舞臺(tái)演出了。最后，我們索性成立獨(dú)輪車校隊(duì)。緊接著，各種演出接踵而來(lái)，去年底我們的獨(dú)輪車校隊(duì)還上了溫州市少兒春晚。
至今，我們學(xué)校三到六年級(jí)學(xué)生都接受了獨(dú)輪車課程的學(xué)習(xí)，近200名學(xué)生可以自由騎行。小鎮(zhèn)的傍晚，除了老百姓的廣場(chǎng)舞之外，最具魅力的就是孩子們的獨(dú)輪車練習(xí)了。
閱讀是最美好的課
許多學(xué)校都非常重視閱讀，我們學(xué)校也一樣。
我們每周從語(yǔ)文課中抽出一節(jié)課，再加上一節(jié)學(xué)校課程，保證學(xué)生一周有兩節(jié)閱讀課。一般情況，一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文老師要和學(xué)生共讀2-3本童書(shū)。從導(dǎo)讀到交流，師生共同經(jīng)歷一場(chǎng)閱讀之旅。老師們從剛開(kāi)始的抱怨，到現(xiàn)在的認(rèn)同，甚至部分老師開(kāi)始享受閱讀的過(guò)程。去年剛教完畢業(yè)班的陸壹老師表示，閱讀課真的給她帶的這個(gè)班，帶來(lái)許多驚喜！
我們的教研活動(dòng)，也從單一的課文教學(xué)，走向閱讀和課文教學(xué)的交互式教研。每一個(gè)寒假，語(yǔ)文教研組還爭(zhēng)取圖書(shū)館提供的“幸福小書(shū)包”，與學(xué)生共讀一本書(shū)。作為校長(zhǎng)，我很欣喜地看到孩子們拿著書(shū)的樣子。一次，我看見(jiàn)一個(gè)智力缺陷的學(xué)生，雙手捧著繪本一邊讀一邊走進(jìn)校門，真的讓特別感動(dòng)！
開(kāi)學(xué)課程要有儀式感
每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)課程，我們都會(huì)精心準(zhǔn)備和策劃，努力做到讓學(xué)生樂(lè)在其中，學(xué)有所獲。
上個(gè)學(xué)期，我們結(jié)合了全校老師共同閱讀的《優(yōu)秀是教出來(lái)的》這本書(shū)，利用暑期培訓(xùn)，集體討論提煉出了“優(yōu)秀是學(xué)出來(lái)的”開(kāi)學(xué)主題月課程。
這次的開(kāi)學(xué)課程，包含了學(xué)生食堂吃飯、到各功能室上課的習(xí)慣落實(shí)課；以及如何參加觀影、演講會(huì)等各種公共聚會(huì)的禮儀課；向老師鞠躬問(wèn)好等各種行為禮儀。
開(kāi)學(xué)第一周，仍然以閱讀繪本的形式，組織學(xué)生討論各種禮儀以及對(duì)未來(lái)的各種規(guī)劃。其次，組織全校師生和家長(zhǎng)共同觀看電影，并且落實(shí)觀影禮儀。接著，由四到六年級(jí)各個(gè)班，輪流主持開(kāi)設(shè)樸樹(shù)下學(xué)生講壇演講會(huì)。
接下來(lái)的三個(gè)星期，老師們根據(jù)討論出來(lái)的執(zhí)行策略，進(jìn)行全員管理和指導(dǎo)訓(xùn)練。最后，學(xué)校組織全校學(xué)生進(jìn)行課程活動(dòng)月的總結(jié)頒獎(jiǎng)儀式，通過(guò)習(xí)慣展示、各班抽樣考核等形式，對(duì)學(xué)生掌握的習(xí)慣進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)課程都不一樣，一年有一年的看點(diǎn)，但是都得到了同學(xué)們的好評(píng)。集中典禮時(shí)，學(xué)生積極參與的場(chǎng)面，真是讓人興奮！互動(dòng)時(shí)，有學(xué)生高高舉起手，有學(xué)生直接沖到臺(tái)前搶話筒，簡(jiǎn)直讓主持的老師有點(diǎn)hold不住。
結(jié)束語(yǔ)
我們的課程就是這樣小打小鬧開(kāi)始的，慢慢地從下而上長(zhǎng)出來(lái)。當(dāng)它越來(lái)越好的時(shí)候，我們開(kāi)始整理和規(guī)劃。學(xué)校一直有種植中草藥，又坐落在萬(wàn)畝油菜花海之中，因此學(xué)校的課程以油菜的根、莖、葉、花、果作為課程架構(gòu)，將上述的課程逐步整理，形成了草之根、草之莖、草之葉、草之花和草之果課程體系。
疫情期間，我們還組織老師對(duì)課程的實(shí)施評(píng)價(jià)，進(jìn)行了整體的修改和完善，希望能夠讓這個(gè)課程之花常開(kāi)！
（此文發(fā)表在《中國(guó)民族教育》2020第5期）
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