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區(qū)域篇 | 突破模式以后，它們在課改進程是如何“各顯神通”的

即墨28中高效課堂改革之五

和諧互助讓課堂充滿靈動

課堂魔方

“和諧互助”新課堂 ——摘自【李炳亭博客】

【景泰黨旗紅】黨旗飄揚雛雁飛

青島即墨二十八中學習報告

構建動態(tài)生成性素養(yǎng)課堂

區(qū)中小學教師課堂教學基本行為規(guī)范

聽課體會

合作教育的實踐探索

辦學有夢不覺苦 譜寫新篇看今朝

一堂好課的標準是什么2

培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，關鍵在教師

教學反思——如何管理課堂紀律

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教師的教學模式貴在得法

校本研修心得體會

微課教學之深思——再談信息化教學與資源建設

新課改挑戰(zhàn)“好課”標準

太谷課改心得體會 王村學校 申福清

秦培元:“行走力”與“靜坐功”

有效聽課評課使教學工作全面開花

長青小學舉行“深入探究，共同提升”組內教研活動

教師成長“四部曲”

經歷風雨 初現彩虹

【春風化雨 美德滿家】周潔——用愛悉心澆灌教壇

辣椒校長

麓山濱江：揚自信之帆 推課改之力