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[轉(zhuǎn)載]李達(dá)均老師：文言文高效課堂教學(xué)模式探究

關(guān)于語文課，有些話如鯁在喉……

以語文素養(yǎng)為核心，構(gòu)建適合的語文課堂

高中語文中重點(diǎn)的文言實(shí)詞和虛詞

我們要努力做這樣的語文教師

初中文言文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

注重內(nèi)涵讓語文回歸樸實(shí)的課堂

[轉(zhuǎn)載]文言文教學(xué)內(nèi)容的確定【專輯】

語文理想課堂研課手記

憾課：教學(xué)未完成——一節(jié)作文訓(xùn)練課的行與思

《勸學(xué)》市優(yōu)質(zhì)課說課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品課件

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么2

怎樣做好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)

11.15簡(jiǎn)報(bào)

讓教學(xué)回歸自然

第468期【興聰專欄】《關(guān)雎》演繹如此美麗—李華平《關(guān)雎》課堂回放

語文課上的“斷舍離”

教師怎樣才可以上好一節(jié)好課？

青年教師展示課活動(dòng)總結(jié)

讓學(xué)生動(dòng)起來——“高中語文教學(xué)探討”系列談之一

《游褒禪山記》說課稿

課堂交流之我見

語文老師的自身修養(yǎng)

如何講好一堂課？

八名師引領(lǐng)課堂 四學(xué)科精彩紛呈

【教學(xué)反思】我是中國(guó)人

為什么有些老教師講課稀松平常，但教學(xué)成績(jī)卻特別好？

滑鐵盧是誰之過？——在公開課討論上的發(fā)言

聽課回響（一）

【話題漫談】系列17|上有質(zhì)量的課：如何有效提高學(xué)生的課堂參與度？