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原文:
[轉(zhuǎn)載]校本教研的幾個基本問題(二)
課例研討是教師專業(yè)成長的捷徑
教育繁星 閱222 轉(zhuǎn)34
怎樣開展有效的教研活動?
曉萊 閱18779 轉(zhuǎn)321
校本教研活動設計方案《數(shù)學》
望舒草 閱3327 轉(zhuǎn)219
如何有效開展校本教研活動?
笨拙的鷹 閱6078 轉(zhuǎn)78
構建新課程下的校本教研模式
無&涯&軒 閱476 轉(zhuǎn)64
校本教研活動基本流程
weiyj114 閱2972 轉(zhuǎn)48
1-4模塊一環(huán)節(jié)三2:混合式課例研究的問題回應與困難分析
WFP199707 閱1621 轉(zhuǎn)30
課例研討操作要點
楊 sir 閱2847 轉(zhuǎn)28
網(wǎng)絡校本教研的實踐模式與推進策略
zjsxShenwx 閱479 轉(zhuǎn)18
以教科研為抓手促進學校內(nèi)涵發(fā)展
GXF360 閱594 轉(zhuǎn)19
“翻轉(zhuǎn)”:讓教研更高效
永恒的火 閱897 轉(zhuǎn)10
開展校際聯(lián)動教研,促進教師專業(yè)發(fā)展
木香草堂 閱114 轉(zhuǎn)8
課例研究:聚焦真實課堂
阡陌躬耕 閱101 轉(zhuǎn)6
行進在“研”路上的中小學校本教研
止觀觀止 閱114 轉(zhuǎn)4
小課題研究的校本教研優(yōu)化策略探微
heitudi 閱280 轉(zhuǎn)4
2016階段計劃
自由翱翔0 閱37
創(chuàng)新校本教研模式促進教師專業(yè)成長
東海之子 閱59 轉(zhuǎn)2
開展小專題研究提高課堂教學實效
皎若云間月 閱560 轉(zhuǎn)24
【細讀】讓案例成為“校本教研”中的風景
抱樸守拙169 閱348 轉(zhuǎn)21
教學案例理論
常有理 閱247 轉(zhuǎn)18
走進教師培訓的新天地
平平網(wǎng) 閱200 轉(zhuǎn)15
立足校本教研,提高教學效益
中數(shù)研訓 閱157 轉(zhuǎn)7
強化校本教研,促進教師專業(yè)發(fā)展
123456789hh 閱67 轉(zhuǎn)5
[轉(zhuǎn)載]專題講座:課例與課例研究
我在想 閱679 轉(zhuǎn)71
教學課例與課例研究
小小燭光 閱562 轉(zhuǎn)61
課例研究及其相關概念的區(qū)別與聯(lián)系
gx 閱1652 轉(zhuǎn)45
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