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課改背景下“自主、合作、探究”式課堂教學(xué)模式的有效建構(gòu)結(jié)題報(bào)告 - 精品課題 - 課題研究...

對(duì)語文課堂出彩的追問

【引用】語文高效課堂的最佳掌控

新課程改革背景下高中語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)新思路

去結(jié)構(gòu)化：語文課堂教學(xué)的怪象

陳曦：易語文，新思路

散文課堂上綻放出花朵

真研 | 陳友勤：關(guān)于散文教學(xué)的若干斷想

語文教學(xué)研究：文本思路

語文教學(xué)中的“不等式”①--—崔國(guó)明—【飄逸語文風(fēng)】

引用 將語文課上得“干凈”些

語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)路徑探究

《那片綠綠的爬山虎》說課設(shè)計(jì)

對(duì)年輕老師自我“審課”的兩點(diǎn)建議

語文課，要跳出教材教教材！

2020年第119篇：閱讀教學(xué)目標(biāo)的確定思路及達(dá)成策略

“雙減”背景下提高語文教學(xué)效率的方法

[原創(chuàng)]傾聽--韓寶成

語文課堂教學(xué)基本模式

羅曉輝：教好中學(xué)語文的關(guān)鍵

語文課堂教學(xué)中幾個(gè)有缺失的教學(xué)環(huán)節(jié)（一）

關(guān)于語文“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式--asunnyday的博客

小學(xué)語文有必要做課堂筆記嗎？記什么？怎么記？你學(xué)會(huì)了沒

初中語文“五步對(duì)話”教學(xué)模式

“導(dǎo)學(xué)案”模式下優(yōu)化語文課堂小組合作學(xué)習(xí)的思考

小學(xué)語文體驗(yàn)性閱讀教學(xué)模式的變式研究

初中語文批注式閱讀教學(xué)的方式創(chuàng)新

新課程背景下初中語文朗讀教學(xué)模式研究

“學(xué)習(xí)金字塔”理論運(yùn)用“倒金字塔”優(yōu)化課堂教學(xué)

【好老師】好課什么樣？如何上好課？（特級(jí)教師8句話，改變你的課堂）