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中小學(xué)教研文化創(chuàng)新的哲學(xué)反思（一）

孔凡哲教授——中小學(xué)教研模式創(chuàng)新的基本思路與操作方法

如何開展中小學(xué)教研工作

再談新時(shí)期中小學(xué)教研員的工作價(jià)值 - 朱志平

中小學(xué)教研：魅力與挑戰(zhàn)

試析教研組長(zhǎng)的有效工作策略與培訓(xùn)架構(gòu)

中小學(xué)教研工作常規(guī)（下）

從教研組走向合作型教研組織

構(gòu)建“聽評(píng)課共同體”活動(dòng)的實(shí)施方案

豐臺(tái)教育創(chuàng)新校本研究模式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

大概念 跨學(xué)科，教研還可以這樣做

中小學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)：為何與何為

推進(jìn)“空中名師課堂” 助力教師專業(yè)成長(zhǎng)

校本教研制度

教研組協(xié)作文化構(gòu)建與教師專業(yè)發(fā)展

教師發(fā)展共同體   助推教師專業(yè)成長(zhǎng)

關(guān)注年級(jí)組 || 創(chuàng)建五育融合共同體 探索大規(guī)模小學(xué)年級(jí)管理新形態(tài)

“雙減”需要怎樣的教研轉(zhuǎn)型

教研共同體：激活教育的“中樞神經(jīng)”

不負(fù)韶華 一路芬芳——聽谷戰(zhàn)峰老師聊教師成長(zhǎng)共生體有感

教研組長(zhǎng)的水平直接決定著學(xué)科教研水平和教學(xué)水平

學(xué)校文化建設(shè)反思

教研組建設(shè)：一個(gè)并不輕松的話題

以“共同體”理念為指引 促學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)（轉(zhuǎn)）

教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的十六個(gè)思考題

實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理，提升學(xué)校教學(xué)管理水平(教導(dǎo)處計(jì)劃）

教研組長(zhǎng)工作職責(zé)

科學(xué)教研組工作計(jì)劃

說東道西話教研 學(xué)科教研組長(zhǎng)的六點(diǎn)工作心得