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原文：學生的自主意識如何培養(yǎng)

巧妙導學實現(xiàn)高效課堂

智夫勤閱477 轉84

（教學教研）南塢一中狠抓“四個注重”提高課堂教學效率

南塢校園奇葩閱123 轉8

如何營造有效的學習氛圍

金順姬0208 閱829 轉5

高效課堂，我的追求

前進小學邵明艷閱68

怎樣打造高效課堂

教是為了不教學是為了創(chuàng)造

北京市海淀區(qū)四王府小學閱2044 轉379

怎樣才算是上了一堂好課

娜莎閱2375 轉260

《淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍》

馨兒的圖書館閱7663 轉229

信息技術條件下實現(xiàn)有效教學的策略

賀蘭雪閱4132 轉182

讓教育回歸本真

云海575 閱10352 轉154

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論一堂好的數(shù)學課的標準

南京29中孫西洋閱6350 轉94

業(yè)務學習材料3、如何營造良好的課堂教學心理氛圍

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課堂教學注意的問題

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提高小學語文課堂教學有效性策略

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創(chuàng)設愉悅和諧氛圍構建語文高效課堂

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彰顯學校特色內涵構建和諧校園文化

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讀開普希《以學生為中心的翻轉教學11法》一書有感

長沙7喜閱1489 轉46

營造氛圍,促進學生主動參與

王明明閱450 轉46

踐行課改理念，上活思品課堂

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小學語文教學中如何發(fā)揮學生的主體作用

花漾物語閱1463 轉35

中學英語課堂教學觀察表

hzh0430 閱1610 轉35

把握課堂提問技巧培養(yǎng)學生質疑能力

水木年華8093 閱445 轉35

課堂上學生傾聽的幾種常見現(xiàn)象

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對課堂教學藝術審美的思考

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我心中的有效課堂

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淺談課堂創(chuàng)新教育需要回答的三個問題

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教師之間聽課，到底聽什么？

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發(fā)揮學生主體作用，提高物理課堂教學實效性

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對高效課堂構建的認識

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