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“五維評價”——教育服務(wù)時代的教師評價制度--子　筠　若　水

盧志文：“五維”評價——教育服務(wù)時代的教師評價制度

怎樣在教學(xué)中實現(xiàn)評價與學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性？ - 已解決 - 搜搜問問

落實“雙減”，教師評價“指揮棒”怎么變？

發(fā)展性教師評價的理論與模式3

區(qū)域推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量評價改革的實施路徑——從試點探索走向全面推進(jìn)的溫州經(jīng)驗

基于可視化知識圖譜的我國中小學(xué)教師評價研究述評 陳雋

走進(jìn)課改、尋春意幾許

完善教師評價制度 促進(jìn)教師隊伍建設(shè)

指向教師專業(yè)發(fā)展的教師自我評價

高等教育教學(xué)督導(dǎo)與評價的探索

課堂教學(xué)評價

表現(xiàn)性評價、過程性評價和發(fā)展性評價

教學(xué)技能——教學(xué)評價

近年我國學(xué)者關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展研究綜述

教學(xué)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

有效教學(xué)講座四之七(對有效教學(xué)評價的思考與建議)

教師的專業(yè)能力素養(yǎng)

16發(fā)展性課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系:構(gòu)建思路及示例*

[課改一線] 以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”

關(guān)于教師發(fā)展性評價的一些思考

讓每一個學(xué)生都能抬起頭來走路

蜀山教育信息網(wǎng)——合肥市普通高中發(fā)展性督導(dǎo)評估實施方案（試行）

關(guān)于學(xué)校發(fā)展性評價方案的研究

素質(zhì)提升之初中語文教學(xué)評價（答案）

建立促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的評價體系實施要點

發(fā)展性教育評價的理論與實踐

課程背景下的課堂教學(xué)評價觀

Moodle平臺在新課程教學(xué)與評價中的實踐探索

走進(jìn)新課程，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革