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【幸福教師767】四月的那股清風(fēng)

【寫作組優(yōu)秀文章薦讀】劉予清∣慎思明辨，以學(xué)促行——讀徐杰老師文章有感

追尋簡(jiǎn)約的語文課堂——聽《九色鹿》有感

讓思維拓展，讓學(xué)習(xí)延伸——看郭初陽課堂實(shí)錄有感

觀和美課堂有感

讀《對(duì)話式語文課堂》有感

王奔| 觀PEP五下U4 When is the art show? A 對(duì)話課有感

評(píng)課用語

品春酒，醉人心——聽《春酒》有感

黃厚江《貓》（七上16課）教學(xué)思路及點(diǎn)評(píng)（附課堂實(shí)錄）

[轉(zhuǎn)載]教育國際化背景下批判性思維能力的培養(yǎng)（轉(zhuǎn)載）

對(duì)年輕老師自我“審課”的兩點(diǎn)建議

一堂好課的追求

聽課回響（一）

【原創(chuàng)參賽】我的語文評(píng)課記錄

語文學(xué)與教

警惕五種語文課堂

做一名有智慧的語文老師

“學(xué)為中心”的初中語文閱讀教學(xué)課堂模式初探

特級(jí)教師肖培東給語文老師的8個(gè)建議

朗讀，心靈與文本的遇合

“讀”出一片新天地——從《桂花雨》一課的閱讀教學(xué)說起

因材施教，既有學(xué)生的“材”，也有學(xué)習(xí)材料的“材”

212【和我一起讀課標(biāo)】13.什么是“有感情地朗讀”？

《初冬》評(píng)課稿

余永海：文本解讀的追求與教什么

陳大偉“觀課議課”部分觀點(diǎn)摘錄

定性綜合分析

高郵一中學(xué)習(xí)有感

實(shí)現(xiàn)課堂開放、高效的八大要素（聽課有感）