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一堂好課的22個(gè)關(guān)鍵要素

【方位】喚醒教師的課程意識(shí)

【觀點(diǎn)】教案編寫(xiě)與課堂教學(xué)

最重要的課堂構(gòu)成要素是什么？

課堂教學(xué)中的“10要”“10不要”

讓初中語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)

有效課堂教學(xué)

淺談?dòng)行дn堂的幾個(gè)基本要素

教師成長(zhǎng)的要素（內(nèi)因方面整理）

教師如何評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)

課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課 （崔允漷教授）

教師如何做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

老師，請(qǐng)減少“拖堂”行為

教學(xué)其實(shí)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)

教師專(zhuān)欄|李瑩：小組合作——課堂的“雙刃劍”

如何激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂 (閱讀推薦)

淺談書(shū)法課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)策略

課堂教學(xué)要樹(shù)立學(xué)生立場(chǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)反思與感悟

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的高效性和科學(xué)性

培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的參與意識(shí)

教育：培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與意識(shí)

“問(wèn)題鏈?導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何激趣？

教師課堂教學(xué)要樹(shù)立三種意識(shí)——關(guān)于課堂教學(xué)專(zhuān)題之十七

“課堂教學(xué)中的藝術(shù)性提問(wèn)”心得體會(huì)

“翻轉(zhuǎn)”的文言文教學(xué)更有味

新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的表述方法

“生態(tài)課堂”的解讀（一）

淺談?wù)n堂教學(xué)環(huán)節(jié)五要素