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課堂：教師成長的沃土

三年專業(yè)成長計劃

發(fā)現(xiàn)自己的生長點

學(xué)之以道引吾行

小學(xué)高段語文閱讀教學(xué)課程設(shè)計策略——以于永正與竇桂梅《秋天的懷念》課程設(shè)計的比較為基點

【名師匯】竇桂梅：如何做一個優(yōu)雅的教師

讀書是教師真正的“絕活”！7大名師開講啦，教你練絕活！機會難得！|好老師暑期直播課

統(tǒng)計表中的教育信息

做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師

漫談讀書

一份責(zé)任，一個符號，一只想飛卻怎么也都飛不高的小小鳥

淺談教師應(yīng)如何提升專業(yè)能力

教有溫度的語文，做有深度的教師丨教師微成長

閱讀時光里的那些深深淺淺

殷志斌：《語文名師談成長》讀中感悟

【第192期】學(xué)習(xí)提升II張家界學(xué)習(xí)第五天(8月10)

楊磊名師工作室主持人匯報：

培養(yǎng)青年教師須重“道”輕“器”

張愛軍：名師評課，“憑”什么？

進修學(xué)校聽課學(xué)習(xí)心得

領(lǐng)雁總結(jié)

《敬業(yè)愛崗與成長智慧》

憑良心教書——我看語文教師的專業(yè)素養(yǎng)--竇桂梅的博客

基于群體教師敘事的名師成長法則——以紹興第二輪名師培養(yǎng)對象為例

重燃：聽《走出教師專業(yè)成長的沼澤地》有感/陳明華