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把課堂還給教師

教師的尊嚴(yán)從哪里來

凌宗偉：作文與思維能力培養(yǎng)的三組關(guān)系

教師發(fā)展 規(guī)劃先行

引領(lǐng)教師成長(zhǎng)校長(zhǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的第一責(zé)任人

中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)化問題的思考

[轉(zhuǎn)載]2011山東初中教師遠(yuǎn)程研修思想品德課程簡(jiǎn)報(bào)七：教師課程意識(shí)的培養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)的提升

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析報(bào)告

高校“課程思政”構(gòu)建的三個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)

教師工作存在不足和整改措施

提升課程思政效果 關(guān)鍵看教師

我們?yōu)槭裁匆粩鄬W(xué)習(xí)

職業(yè)教育課程思政的優(yōu)化路徑是什么？

如何成為優(yōu)秀的“雙師型”中職教師

全面提升高校教師課程思政建設(shè)能力路徑思考

如何做一名合格的地理老師

“以人為本”推進(jìn)教學(xué)管理改革

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

教師自查報(bào)告范文參考

教師文化（16）----教師的規(guī)劃

課改教師應(yīng)具備的“意識(shí)”

教師個(gè)人校本研修心得體會(huì)

職校教師：要“補(bǔ)短”更要“揚(yáng)長(zhǎng)”

小學(xué)語文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師合作教學(xué)的策略與思考

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)反思與感悟

新時(shí)代呼喚新教師

“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三）范明甫

師德自查報(bào)告

2015—2016專業(yè)理念與師德培訓(xùn)心得體會(huì)