2015—2016專業(yè)理念與師德培訓心得體會
元山中學：崔洪閣
本次《專業(yè)理念與師德》遠程培訓即將圓滿結(jié)束?；仡檸讉€月來的網(wǎng)上學習，我覺得自己了解了更多更先進更前沿的教育教學專業(yè)理念，掌握了相關(guān)部門制定的師德規(guī)范，懂得了作為一名教師“教不教”、“如何教”，“該不該為”、“怎么為”，解決了教育教學活動中長期困擾自己的“疑難雜癥”。真可謂收獲頗豐，受益匪淺。
我認為，要在教育教學中踐行這些專業(yè)理念，展現(xiàn)當前社會環(huán)境條件下教師的人格魅力和師德風采，可以從以下幾個方面入手。
一、師風師德是教師職業(yè)生涯的靈魂。一名合格的讓人民滿意的教師，首先一定是一個思想品德高尚的人。無論專業(yè)知識多么豐富，教學理念多么先進，教學水平多么高深，如果沒有了合格的師德師風，永遠不可能成為真正的名師，甚至還有可能退變?yōu)榻處熑后w中的敗類。這就要求一名教師政治成熟，思想過硬。熱愛黨、熱愛人民，始終堅持四項基本原則，執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。要以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求為基準，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。愛崗敬業(yè)、任勞任怨，作風正派、顧全大局，不計個人得失，努力完成學校安排的教育教學任務及其他工作。通過學校的思想政治學習，以及電視、報刊、網(wǎng)絡等媒體的觀看閱讀，更加注重自己的言行，體會到一名教師身上無形之中承載的人民群眾的要求和期盼。每一名教師，都應該以不斷的努力工作和嚴格的自身要求，樹立“學高為師、德高為范”的良好形象，獲得學生愛戴和家長信賴。
二、淵博的學識是教師職業(yè)生活的基石。當今時代，師生之間的知識結(jié)構(gòu)不再是“一桶水與一杯水”的關(guān)系了?？萍嫉难该桶l(fā)展，知識的爆炸式增長，信息傳播的方式和渠道方便快捷。這就要求教師對知識的獲取有“海納百川”的氣勢和終身學習的觀念。否則，將不能滿足學生日益增長的求知欲望和適應學生日益豐富的知識儲備。當然，教師不可能掌握所有的知識，但是，教師應該具備“搜索引擎”的能力。教師不可能正確解決學生的所有問題，但是，教師可以交給學生解決問題的方法和途徑。
三、不斷創(chuàng)新、與時俱進的專業(yè)理念是教師教學水平的翅膀。一名普通教師與一名優(yōu)秀教師的重要差別之一，就在于教育教學的專業(yè)理念的不同。只有積極學習和吸收最先進最前沿的專業(yè)理念，努力做好教研教改工作，將其運用到日常教育教學活動中去，從而達到事半功倍的教學效果。
四、提高教學質(zhì)量是教師工作的中心。這不僅是一名教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理念的最終表現(xiàn)，而且也是教師優(yōu)良師德的基本要求。以培養(yǎng)學生學習興趣、目標為前提，以提高教學效果為中心，首先是上好每一堂課。做好常規(guī)的課前、課中、課后的各項工作必不可少，“備、講、輔、練”必須夯實。充分運用現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)，利用演講、辯論、表演等多種形式，調(diào)動學生的積極性和參與性，讓學生樂學、活學、學以致用。積極做好課后跟蹤指導。除了對學習成績好的學生進行知識掌握情況及時了解、評價，更重要的是，對后進學生的關(guān)心輔導。對其作業(yè)、練習完成情況及時把握，根據(jù)原因提出不同要求。后進學生往往自覺性較差，就需要老師及時的督促其完成課內(nèi)外作業(yè)。如果確有難度，就要降低難度，幫助其樹立信心的信心，改變學習態(tài)度。從而實現(xiàn)整體教育教學質(zhì)量的不斷提高。
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