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淺談高中數(shù)學(xué)高效民主課堂下的分組討論教學(xué)法

問題教學(xué)法

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中游戲化教學(xué)法的運(yùn)用(教學(xué)論文)

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課中“授之以漁”

嘗試在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用問題教學(xué)法

多媒體教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談嘗試教學(xué)法的靈活運(yùn)用

探索兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘

教學(xué)流派｜邱學(xué)華：中國教育創(chuàng)新需要走本土化的研究之路

基于深度學(xué)習(xí)探討小學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)

?興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

從“嘗試教學(xué)法”走向“嘗試反饋法”——學(xué)習(xí)邱學(xué)華先生《對當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)說》的感悟（跨塘實(shí)小“嘗試反饋法”教改之二十五）

【教師視界】(15)｜?多元化教學(xué)助力小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的策略

陳灘小學(xué)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上提問題的問卷調(diào)查報(bào)告--吳少忠的博客

以課題帶動(dòng)教研，以教研推動(dòng)科研

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究

在《統(tǒng)計(jì)與概率》教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的研究/教學(xué)研究 - 首頁

語言是表達(dá)思想、傳遞信息的工具，也是溝通感情的橋梁。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言是上好數(shù)學(xué)課的基本保證，教師通過教學(xué)語言把知識(shí)傳授給學(xué)生，建立良好的師生情誼，使學(xué)生堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心。在課程改革中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反饋有效性的探究[職稱服務(wù)網(wǎng)-春曉教育網(wǎng)]

我是如何抓好小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)的

促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 有效提問的視角分析

如何改善課堂提問的有效性？

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施有效課堂教學(xué)的案例研究

(轉(zhuǎn)載邱學(xué)華老師新浪博客)從“賽課全是一等獎(jiǎng)”說開去

小學(xué)高效課堂教學(xué)反思