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統(tǒng)編教材這樣教！溫儒敏老師在2020未名語文教育論壇上的答問

統(tǒng)編版小語教材的人文主題提升的是孩子的態(tài)度

小學語文書中有長課文和難課文，老師要怎么教給學生呢？

教材培訓心得體會

張婧：妙用多元途徑引領小學生成為語文學習的主人----推薦人：胡陽新

講一節(jié)好的語文課，其實就是學生學為主，還是老師講為主？

要素何為

學習|語文學習任務群解讀與教學設計

提高語文成績的幾點體會

學習筆記：特級教師薛法根老師講“文本解讀的六個方法”

金雀小語【走進新教材】第2期 二十九中附小陸瑤：六年級上冊 第十五課《夏天里的成長》

專家評述|崔巒：這是一場小學語文教學的變革——關于“小學語文原點教學”的思考

教師招聘面試擔心試講不出彩？看看面試第一的8條血總結8條干貨

案例解說：如何進行大單元教學設計

以單元主題為依托，綜合運用——六年級下冊四單元教材解讀

253. 走在語文的路上：杭州市優(yōu)質(zhì)課評比觀摩點滴收獲

淺議如何上好一堂語文課

讀寫結合復習課課賽活動后的感受

以教材為綱，落實語文要素 —— 以教材為綱，落實語文要素

語文主題學習——教育改革發(fā)展的趨勢所在

統(tǒng)編教材怎么教，別焦慮，慢慢來

巴蜀好景君須記，最是學習豐收時

2021統(tǒng)編教材紀錄片觀后感 解讀統(tǒng)編教材心得

【課改理論】知識清單：教材應有的構成要素

小語第四屆展示活動江南賽場李明新老師的評課稿

【學思反饋】南口鐵道北小學“尚美”生本課堂 名師有約系列活動（二）

有好的教材、清爽的課標，語文就教好了？

語文講習錄  溫儒敏

老師有累也可說出來 ——溝通，優(yōu)化師生關系的橋梁

薛法根：《新課標下的語文教學》