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┃課題成果┃中小學課題研究的特點與成果的表現(xiàn)形式
老胡觀點:敲黑板劃重點啦!結(jié)項報告的七大“致命傷”!
墨軒552wpbvr59 閱68
國內(nèi)微課研究發(fā)表的相關(guān)文獻匯總
體驗與探究 閱3062 轉(zhuǎn)71
[原創(chuàng)]中小學教師個性化教學風格研究
草長鶯飛二月天 閱3143 轉(zhuǎn)69
問題·課題·案例——如何做小課題研究
合哥688 閱763 轉(zhuǎn)9
《多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用于中小學英語教學的研究》實施方案
yshyzdlh 閱2220 轉(zhuǎn)58
中小學教師的課例研究辯證
戴小眼鏡的老師 閱186 轉(zhuǎn)12
09年小學教科研考試資料之教師怎么樣做課題研究--kszxzll的blog
日月001 閱120 轉(zhuǎn)9
課題組如何分工更合理?
Dating_wu 閱22309 轉(zhuǎn)48
小課題:接地氣的教研之道
如水138 閱37 轉(zhuǎn)2
教學課例與課例研究
小小燭光 閱562 轉(zhuǎn)61
小學數(shù)學實施有效課堂教學的案例研究
天魚620 閱1797 轉(zhuǎn)20
小課題研究“六步曲”
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中小學教師教科研成果轉(zhuǎn)化的三種途徑
楊 sir 閱1338 轉(zhuǎn)24
一種適合中小學教師的教育科研形式--小課題研究
宜賓翠屏區(qū) 閱283 轉(zhuǎn)12
如何捕捉教育教學中的典型案例
蝶舞飛天 閱1299 轉(zhuǎn)170
中小學教師教育教學論文常識與撰寫方法
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如何破解教師小課題研究的“三大問題”
車言勇 閱769 轉(zhuǎn)99
基于“研究共同體”的教師成長
教育繁星 閱1872 轉(zhuǎn)50
中小學校本課程與教材案例研究
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校本培訓與教師教科研能力培養(yǎng)—“現(xiàn)代教育技術(shù)”校本培訓案例分析
jh 閱2129 轉(zhuǎn)71
教研員如何引領(lǐng)和帶動中小學教師提高素質(zhì)
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中小學假大空的課題研究為何能大行其道
小小書法家 閱38
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