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讓“遠(yuǎn)足”充滿童趣 ——以統(tǒng)編教材一年級上冊《明天要遠(yuǎn)足》一課為例
追求詩意課堂,享受語文之美——伊川縣2019年余映潮名師工作室交流暨初中語文教學(xué)研討會
潮大哥 閱1645 轉(zhuǎn)8
如何把長文章讀短
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統(tǒng)編教材“交流平臺”教學(xué)優(yōu)化的策略研究
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【完整版】溫儒敏:統(tǒng)編高中語文教材的特色與使用建議
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統(tǒng)編教材四年級上冊第一單元教材分析與教學(xué)建議
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何捷:怎么上好語文課?
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何捷:怎么上好語文課?這三個(gè)步驟得做到位!
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統(tǒng)編教材《語文》三年級上冊教學(xué)建議
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名師工作坊 | 何捷:聽了半天的課,光是傻樂,也不知道好在哪里!青年教師如何聽課、評課
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原創(chuàng):統(tǒng)編版教材策略單元教學(xué)的五點(diǎn)思考和建議
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從培養(yǎng)什么人角度審視思維導(dǎo)圖的課堂使用?
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“雙減”背景下設(shè)計(jì)有效作業(yè)的探索
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如何教好統(tǒng)編語文教材課文?聽聽作家們怎么說!
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對小學(xué)語文統(tǒng)編教材“新作文體系”的思考(上)丨部編教材初體驗(yàn)
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【統(tǒng)編版?zhèn)湔n】一年級上冊第四單元課文教學(xué)解讀與教學(xué)建議
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統(tǒng)編小學(xué)語文教材課后練習(xí)題的種類和教法
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《小語》頭條 | 余琴:統(tǒng)編教材課外閱讀的編排思路與教學(xué)建議
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統(tǒng)編小學(xué)語文教材課后練習(xí)題,老師應(yīng)該怎么教?
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高中語文統(tǒng)編教材“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”實(shí)施策略—以必修上冊第一單元為例
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陳先云:小學(xué)語文教師使用統(tǒng)編新教材,一定要注意這3個(gè)問題!
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把語文要素擦亮
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【深度解析統(tǒng)編初中語文教材】陳恒舒:自讀課文的設(shè)計(jì)思路
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