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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊(教師閱讀)

專題三：“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng) 第一講（上）

在新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探索

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的思考

教研員集體備課培訓(xùn)活動發(fā)言稿

新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的反思

把握價值取向 尋求教學(xué)平衡

新課程觀指導(dǎo)下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題導(dǎo)學(xué)方法的優(yōu)化研究

冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)反思

小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力存在的問題及對策

數(shù)學(xué)老師：8大小學(xué)數(shù)學(xué)必考題口訣及解析，教你輕松攻克考試難點

比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計與反思

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

學(xué)好數(shù)學(xué),從數(shù)學(xué)閱讀開始

談?wù)剶?shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

數(shù)學(xué)教學(xué)中較困惑的幾個問題

用數(shù)量關(guān)系引領(lǐng)應(yīng)用題教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)新授課——“問題解決”課 教學(xué)模式的實踐與探索

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的本質(zhì)是數(shù)學(xué)建模

張齊華的文章

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù) 2

一個懸而未決的困惑——估算總復(fù)習(xí)，到底教什么？怎么教？

分?jǐn)?shù)混合運算（一）

王燁婷|摸索著進行課改

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略淺探(教學(xué)論文)

優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計 體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣

“解決問題”教學(xué)的關(guān)注重點

淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)