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淺談利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化政治課教學的模式

《初中思想政治課老師如何指導(dǎo)學生自學》課題研究方案

教育信息化 誰來負起理念本土化責任

體藝學科個性化學習與信息技術(shù)有效融合的實驗研究

談初中政治課教學中存在的弊端與對策

高中政治學困生的教育轉(zhuǎn)化（學困生轉(zhuǎn)化講座五之12）

“思想品德活動課課堂教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化的研究”結(jié)題報告——新北區(qū)實驗中學

“四步”教學法 “四維”教學模式，她用二十年走出立體職業(yè)道路

四、課題研究取得的成果 43

教育科研先進個人事跡材料【八篇】

做有思想的思想品德教師

高中思想政治課堂生活化教學的研究

改革教學模式，實現(xiàn)有效教學

高中政治課高效課堂教學模式探索

如何向課堂45分鐘要質(zhì)量

新課改下的思想政治課多媒體輔助教學初探

從教學故事到教學論文

高中政治教學與構(gòu)建和諧師生關(guān)系探究

課程創(chuàng)新漫談（4）

耒陽市二中政治組課題通訊稿

《德育校本課程開發(fā)與實施》研究報告(上)

信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展

信息化環(huán)境下以學習者為中心的教學案例研究

信息化環(huán)境下 “翻轉(zhuǎn)課堂”研究與實踐課題實施方案

加快學校信息化進程 推進教育優(yōu)質(zhì)化發(fā)展

信息化對教育具有革命性作用

移動互聯(lián)網(wǎng)進課堂將怎樣改變我們的教育教學？ 東營市第二中學

《在物理教學中有效應(yīng)用信息化資源的策略研究》結(jié)題報告

網(wǎng)絡(luò)教育：教育為體，技術(shù)為用