政治課是進行德育教育的重要渠道，要發(fā)揮政治課的育人功能，必須讓學(xué)生喜歡上政治課。我們很多老師的政治課教學(xué)是教師在臺上滔滔地講，學(xué)生在臺下默默聽。教師一個人在臺上唱“獨角戲”，告訴被教育者什么是對，什么是錯；什么應(yīng)該，什么不應(yīng)該。把學(xué)生看作是認(rèn)識的容器，而不是認(rèn)識的主人；把學(xué)生看作是千篇一律的，而不是個性化的。這種灌輸式教學(xué)和簡單化的處理，導(dǎo)致的結(jié)果是政治課缺乏足夠的吸引力，學(xué)生不喜歡也不愿上政治課，直接影響了課堂教學(xué)在德育教育中主渠道作用的發(fā)揮。新課程改革中提出的“合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等”全新的學(xué)習(xí)方式，我們的政治課教師很少使用，而是將“灌輸式、填鴨式”教學(xué)方法發(fā)揮到極致，“題海戰(zhàn)術(shù)”被我們的老師應(yīng)用的爐火純青，這樣的教學(xué)方法很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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