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新課標(biāo)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第2節(jié)《 分?jǐn)?shù)的意義練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

《數(shù)軸》教學(xué)設(shè)計(jì)

虞忠華的作業(yè)

【論道】教學(xué)機(jī)智使數(shù)學(xué)課堂熠熠生輝｜?楊虹芳

人教版五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第四單元真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)第一課時(shí)教案

淺談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 參考論文

a7技術(shù)支持的總結(jié)提升教學(xué)反思2022（精選3篇）

基于結(jié)構(gòu)化思維的教學(xué)研究 ——“認(rèn)識(shí)小數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)（20210528）

比例尺的意義與應(yīng)用

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用案例

認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)反思

《認(rèn)識(shí)小數(shù)》評(píng)課

人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)微課視頻及練習(xí)4.1分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義

重要的是“度”的把握——由幾則案例談數(shù)學(xué)課堂的數(shù)學(xué)味（張齊華）

分?jǐn)?shù)的意義與點(diǎn)評(píng)

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù) 1

陳洪杰評(píng)張齊華的“分?jǐn)?shù)意義”

《倒數(shù)》說(shuō)課稿

倒數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿

《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)反思

六年數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)記錄

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課要注重知識(shí)的深度和廣度執(zhí)筆：趙釩

《分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

打造高效數(shù)學(xué)課堂要處理好的幾個(gè)問(wèn)題