中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

聽一聽：建立教材解讀“三個(gè)視角”   助力“核心素養(yǎng)”根植課堂       

讀一讀：基于結(jié)構(gòu)化思維的教學(xué)研究 ——“認(rèn)識(shí)小數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)

賞一賞：《蒙娜麗莎》之美

建立教材解讀“三個(gè)視角“， 助力“核心素養(yǎng)”根植課堂

文章出自《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》2021.4

冀教版教材中的“認(rèn)識(shí)小數(shù)”是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊的內(nèi)容，學(xué)生第一次接觸小數(shù)，之前只認(rèn)識(shí)了整數(shù)。那么，小數(shù)的認(rèn)識(shí)會(huì)不會(huì)與整數(shù)有聯(lián)系？會(huì)有怎樣的聯(lián)系？沿著這些問題，我展開了對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)研究，以下是我對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想：

        1.引入新課

教師在黑板上依次貼出數(shù)學(xué)信息：

書包58元，橡皮1.45元，水性筆3.50元，日記本3元， 彩色鉛筆0.85元，鋼筆8元， 百科書26.6元。

        師：如果要將這些數(shù)分分類，你會(huì)怎么分？

        學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流。

        小結(jié)：左邊的這組數(shù)58、8、3，是我們學(xué)過的，它們都是整數(shù)，右邊的這組數(shù)不是整數(shù)，它們也有自己的名稱，叫做小數(shù)，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的知識(shí)。

        板書課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)。

2.小數(shù)的組成

        師：仔細(xì)觀察，這些小數(shù)與我們學(xué)過的整數(shù)有什么不同？

        學(xué)生自由回答。

        師生共同小結(jié)：小數(shù)的組成部分并板書。

3.讀、寫小數(shù)

        師：誰會(huì)讀橡皮的標(biāo)價(jià)？

        強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分可按照整數(shù)的讀法讀，而小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

        師：剩下的小數(shù)你們會(huì)讀嗎？開小火車來讀一讀。

        學(xué)生讀，全班糾錯(cuò)。

         過渡：小數(shù)已經(jīng)會(huì)讀了，那么小數(shù)該怎么寫呢？

         教師以“七點(diǎn)三五”為例，一邊說寫法一邊在黑板上示范。

        學(xué)生自己寫一個(gè)小數(shù)，給同桌讀一讀。

        1.以元為單位，認(rèn)識(shí)小數(shù)的實(shí)際含義 

        師：同學(xué)們都會(huì)讀、寫小數(shù)了，誰來說一說這幾個(gè)小數(shù)表示什么意思？

        板書：

        1.45元=1元4角 5分

        3.50元=3元5角

        0.85元=8角5分

        26.6元=26元6角

        師：請同學(xué)們觀察一下等號(hào)的左右兩邊，發(fā)現(xiàn)了什么？

         師生交流

         小結(jié)：整數(shù)部分的數(shù)表示幾元，小數(shù)部分第一位表示幾角，第二位表示幾分。

        檢測追問：看看數(shù)學(xué)書的封底，你知道一本數(shù)學(xué)書多少錢嗎？

2.多元表征，深化小數(shù)意義的理解

        在黑板上出示卡片0.3

        師：如果小數(shù)的后面沒有單位，你還能讀懂它的意思嗎？

        提示：這個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分是幾，說明這個(gè)小數(shù)比1大還是比1小？

        引導(dǎo)：如果把下面每個(gè)圖形看作整數(shù)“1”，你能想辦法在圖形中表示出 0.3嗎？

        學(xué)生在學(xué)習(xí)卡上表征0.3，教師巡視，收集學(xué)習(xí)素材。

        展示交流：圖形不同，分法不同，為什么都可以用0.3表示？這幾種表示方法有什么相同的地方嗎？

        預(yù)設(shè)：這幾種表示方法都是把整數(shù)“1”平均分成了10份，表示出了其中的3份。

        追問：其中的3份為什么不用3來表示，而是用0.3呢？學(xué)生各抒己見。

        PPT出示整數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生從右往左看，相鄰數(shù)位“滿十進(jìn)一”。

        啟發(fā)學(xué)生思考：如果把整數(shù)“1”平均分成10份（配合線段圖），那么其中的一份就肯定不能用原來的數(shù)字1表示了，該怎么辦呢？

        學(xué)生各抒己見

        師：如果建立一個(gè)新的數(shù)位，你認(rèn)為應(yīng)該放在哪邊？為什么？

        引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)0.3的意義及表示方法。

        追問：把整數(shù)“1”平均分成10份，其中的一份是多少呢？0.1,其中的兩份呢？0.2，三份呢？0.3

         反問：0.3里面有幾個(gè)0.1？0.8里面有幾個(gè)0.1？

        提升：誰能說一說26.6由什么組成？

        師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

        預(yù)設(shè)：小數(shù)和整數(shù)一樣，也是數(shù)的一種。無法用整數(shù)表示時(shí)，可以用小數(shù)表示。

        小結(jié)：同學(xué)們說得很對，其實(shí)，小數(shù)就是整數(shù)的一種拓展和延伸，所以，它和整數(shù)有著密切的關(guān)系呢。

1.你能在“口”里填上小數(shù)嗎？

        課件出示0-3的數(shù)軸

（1）先出示“0-1”一段，讓學(xué)生一次找到0.1,0.2,0.3……0.9，接著滿十進(jìn)一為“1”。

（2）延伸出“1-2”一段，讓學(xué)生一次找到1.1,1.2,1.3……1.9，接著滿十進(jìn)一為“2”。

（3）最后放手讓學(xué)生在學(xué)習(xí)卡上填寫“2-3”一段中的某一個(gè)小數(shù)。

2.看圖寫出小數(shù)。（0.5和1.1）

        思考：小數(shù)“1.1”整數(shù)部分的“1”和小數(shù)部分的“1”表示的意義相同嗎？

    今天這節(jié)課，你有什么收獲？

        科學(xué)家曾對《蒙娜麗莎》這部作品進(jìn)行過光譜分析，據(jù)說蒙娜麗莎的臉上有40層顏料，每層厚度僅相當(dāng)于人體頭發(fā)直徑的五十分之一，無論從哪個(gè)角度看，畫上的人都在微笑。這就是世人稱奇之處。

        不僅如此，有人通過解讀《蒙娜麗莎》分析得出，在蒙娜麗莎的微笑中帶有83%的快樂，9%的厭惡，6%的害怕以和2%的憤怒，所以蒙娜麗莎這一微笑的含義也被稱為“世界十大未解之謎”之一。

        蒙娜麗莎在時(shí)隔500年之后的今天仍能獲得世人的贊嘆，除了其高超的繪畫藝術(shù)和色彩的魅力之外，還和這幅畫的數(shù)學(xué)之美分不開，因?yàn)樗臉?gòu)圖遵循了數(shù)學(xué)中的黃金分割的規(guī)律。