《倒數(shù)》說課稿
徐莊小學(xué) 趙鵬飛
一、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析
這節(jié)課的課題是倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，是一節(jié)新授課，倒數(shù)的認(rèn)識(shí)是北師大版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第三單元，19頁分?jǐn)?shù)除法的第一節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，倒數(shù)的認(rèn)識(shí)是一節(jié)概念教學(xué)課，它是在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是為后面學(xué)習(xí)除法作準(zhǔn)備的，因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是歸結(jié)為乘上這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，所以本節(jié)課的教學(xué)效果將會(huì)直接影響分?jǐn)?shù)除法的教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)中，必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法掃清障礙，提高學(xué)習(xí)效率。
二、教學(xué)目標(biāo)
上好一節(jié)課，只有目標(biāo)明確，才能有的放矢，取得最佳的教學(xué)效果。根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，我制定了一下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：①理解倒數(shù)的意義②會(huì)較熟練地求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括能力及創(chuàng)造性思維能力。
3、情感目標(biāo)：選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
①本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解和掌握求一個(gè)數(shù)（0除外）倒數(shù)的方法。②理解倒數(shù)的意義是本節(jié)課的難點(diǎn)。
四、教法和學(xué)法
1、說教法：a、采用快樂教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口。參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，把數(shù)學(xué)課上得有趣、有益、有效。b、采用自主探究式教學(xué)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣才能理解的更深刻，更客易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)的過程，也就是學(xué)生在探究過程中根據(jù)自己的思維方式和體驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的再創(chuàng)造。學(xué)生進(jìn)行“再創(chuàng)造”時(shí)能最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性、并從中學(xué)到學(xué)習(xí)、探索的方法、同時(shí)也能感受到成功喜悅。
2、說學(xué)法：本節(jié)課采用讓學(xué)生自己閱讀教材，質(zhì)疑問難，自己去觀察、自己去比較、自己去分析、自己去概括總結(jié)，充分發(fā)揮其主體作用。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作交流，及時(shí)反饋、實(shí)現(xiàn)信息共享、提高學(xué)生對(duì)比、分析概括歸納的能力。最后經(jīng)過練習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。
五、教學(xué)流程
（一）游戲引入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，我們做個(gè)游戲好不好？你們?nèi)我庹f一個(gè)分?jǐn)?shù)，我就能迅速的說出另一個(gè)分?jǐn)?shù)，而且使它們的乘積是1，你們信嗎？（學(xué)生說，教師答，并且把這些分?jǐn)?shù)一一對(duì)應(yīng)的寫在黑板上。）
這時(shí)，老師讓學(xué)生觀察思考：這些數(shù)字都有些什么特點(diǎn)？
（a它們的乘積是1。b每一組都是兩個(gè)數(shù)。c兩個(gè)分?jǐn)?shù)的位置顛倒過來就可以了。）
教師板書：乘積是1 兩個(gè)數(shù)
你們還能說幾組乘積是1的兩個(gè)數(shù)嗎？同桌之間互相說一下。
教師：剛才你們所講的這些乘積是1的兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)。（教師板書課題：倒數(shù)）
（二）新課教學(xué)
1、讓學(xué)生自己閱讀教材24頁的內(nèi)容，思考一下幾個(gè)問題;
a：什么是倒數(shù)？
b：它們之間的關(guān)系是怎樣的？
2、及時(shí)反饋，互相交流。
3、教師總結(jié)。乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)互為的意思。)
4、我們已經(jīng)知道了什么樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)了，誰能說說我們應(yīng)該怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢？(同桌互相討論一下)
a：我們把分?jǐn)?shù)的分子分母互相交換一下就可以了，例如……（教師表揚(yáng)：你觀察的很仔細(xì)）
b：我贊同前面的那個(gè)同學(xué)的說法，那么老師分?jǐn)?shù)有倒數(shù)，整數(shù)、小數(shù)有倒數(shù)嗎？（老師表揚(yáng)：你這個(gè)問題提的很好，可以看出你是一個(gè)非常樂意動(dòng)腦的好孩子）
教師回答：根據(jù)倒數(shù)的意義，只要乘積是1的兩個(gè)數(shù)它們都互為倒數(shù)。例如2 × 1／2 = 1……、0.25 × 4 = 1……從這可以看出分?jǐn)?shù)、小數(shù)都是有倒數(shù)的（0除外，0是沒有倒數(shù)的。）。請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下我們?cè)鯓忧笏鼈兊牡箶?shù)？
c：我們把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)不就可以了嗎，一個(gè)整數(shù)的倒數(shù)就是這個(gè)整數(shù)分之一。（回答的很好，你真棒?。?span lang="EN-US">
d:我們可以把一個(gè)小數(shù)先化成分?jǐn)?shù)，然后在求它的倒數(shù)。（你真是太聰明了）
5、教師強(qiáng)調(diào)書寫格式。
6、教師小結(jié)。
（三）鞏固練習(xí)
完成“試一試”
（四）課堂總結(jié)
（五）布置作業(yè)
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