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小學語文新課標試題

語文核心素養(yǎng)中“閱讀力”的培養(yǎng)

閱讀課堂新常態(tài)：“1 X”

大單元教學（2）：單元教學的緣起與發(fā)展

語文核心素養(yǎng)視野下群文閱讀教學策略探究

整本書閱讀，讓語文核心素養(yǎng)真實落地

基于核心素養(yǎng)的“1+X”閱讀教學實踐——以統(tǒng)編初中語文教材為例

讀書習慣是語文核心素養(yǎng)中的核心

余映潮：新課標下，語文老師要盡快開展這項研究！

重慶市語文教研員郭蕾點評重慶市第八屆群文閱讀現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課

【直播回顧】楊文慧：關(guān)于整本書閱讀的點滴思考與實踐

王本華：從八大關(guān)鍵詞看 “部編本” 語文教材的編寫理念

鄺?欣｜大單元整合教學設計思路的實施關(guān)鍵與整體思考

談基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的語文教學的必要性

錢荃 陳沛︱指向核心素養(yǎng)的文學類文本閱讀表現(xiàn)性評價

[轉(zhuǎn)載]語文教學的那些“歪理兒”（江洪春）

初中語文朗讀教學的優(yōu)化策略

利用英語學習活動觀，在閱讀教學中落實文化意識培養(yǎng)！| 案例來了

2016小學語文教材教法過關(guān)總復習資料 三億文庫

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實現(xiàn)向本色語文的華麗轉(zhuǎn)身

深度學習新課標自測題（附答案）

2011版小學語文新課標測試題

【優(yōu)秀成果】建立“主題閱讀”教學模式 深入培育學生核心素養(yǎng)

小學語文教師專業(yè)技術(shù)實戰(zhàn)考試演練

【寫作組優(yōu)秀文章薦讀】盧剛∣初中語文閱讀教學的進與退——聽馮善亮老師講座有感