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高二語(yǔ)文教學(xué)反思（五）

45分鐘里，學(xué)生的收獲有多少

語(yǔ)文課堂如何把握評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)

留白：讓語(yǔ)文韻味無(wú)窮

我的教學(xué)筆記（李鎮(zhèn)西30年課堂教學(xué)精華）

課堂提問的有效性

課堂教學(xué)關(guān)注點(diǎn)

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么2

跌倒的地方，有美麗的風(fēng)景

探究初中語(yǔ)文課堂教學(xué)方法1

構(gòu)建多元化課堂教學(xué)勢(shì)在必行

“長(zhǎng)文短教”教學(xué)的策略研究

談?wù)n說(shuō)道之三一一有溫度的課堂

5.24教研記錄11

勤奮！高標(biāo)準(zhǔn)的勤奮！持之以恒的高標(biāo)準(zhǔn)的勤奮！——高紀(jì)良

“多元解讀”莫遭到誤讀,新學(xué)網(wǎng)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(教師用表)

影響課堂教學(xué)效果的教師行為

聽課和評(píng)課(轉(zhuǎn)）

妙招 | 聽課遭遇瓶頸期，怎么辦？

教學(xué)不能淪為一種控制

課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)與思考

打造高中語(yǔ)文高效課堂的思考

語(yǔ)文課堂幾種常見的“教學(xué)機(jī)智”

淺議教師的課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)

與青年教師談聽課和評(píng)課

【教學(xué)與研究】 語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的魅力 　　課堂教學(xué)中教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言十分重要，小而言之，它能影響課堂教學(xué)氣氛和活動(dòng)；大而言之，

語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)與導(dǎo)入藝術(shù)

創(chuàng)新性課堂教學(xué)的基本要求

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂理答行為的現(xiàn)狀與思考（陳惠芬）