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新課程改革下高中文言文有效教學(xué)策略研究

重視課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性

淺談文言文教學(xué)設(shè)計(jì)特別需要重視的問題

《我不是最弱小的》教學(xué)札記

名師指導(dǎo)：新初一學(xué)生如何閱讀文言文—初中頻道|中考頻道

學(xué)習(xí)文言詞匯其實(shí)很容易

淺談小學(xué)語文課堂提問的有效性

西安市基礎(chǔ)教育小課題研究結(jié)題申請(qǐng)表

教學(xué)感悟?《以文言文閱讀為例談高中語文教學(xué)有效性的提升》作者 瑾瑜香萱（土家族）

如何提高小學(xué)語文課堂提問的有效性的策略與研究

聾校課堂有效教學(xué)的幾個(gè)問題

倪燕紅：《初中語文課前預(yù)習(xí)對(duì)提高課堂效率的研究》結(jié)題報(bào)告

提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略論述

準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo) 提高語文教學(xué)有效性 - HERSP

淺析語文課堂提問的有效性-教學(xué)資源

提高高中語文課堂教學(xué)有效性的方法 (轉(zhuǎn)載）

從教學(xué)內(nèi)容入手觀課評(píng)教──訪上海師范大學(xué)王榮生教授

新課程改革背景下高中語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)新思路

對(duì)語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考（轉(zhuǎn)載）

回歸語文本色 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

論語文有效教學(xué)的核心所在

“教師行為與教學(xué)有效性的研究”座談紀(jì)要

怎樣提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性?

教學(xué)教研：語文課堂提問的有效性與藝術(shù)性

小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略初探

在語文教學(xué)中如何落實(shí)有效性的小組合作學(xué)習(xí)

語文有效教學(xué)研究1

語文課堂教學(xué)有效性缺失之問診與矯治