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原文:
五大困境捆住了教師培訓(xùn)
教師發(fā)展學(xué)校突破師資培養(yǎng)困境
李功隨 閱37
《中國教育報》電子版
世江書屋 閱32 轉(zhuǎn)2
關(guān)于做好后進黨員轉(zhuǎn)優(yōu)工作的實踐與思考 - 江蘇省 - 七一社區(qū)論壇
沒昵稱咋辦 閱934 轉(zhuǎn)17
中國教師面臨的三重困境
冬天惠鈴 閱20 轉(zhuǎn)3
優(yōu)秀教學(xué)成果如何輻射更廣范圍
天下知倉 閱43 轉(zhuǎn)2
使“學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎?”這個問題得到客觀回答——信息技術(shù)帶來教師培訓(xùn)質(zhì)的突破
wwm5837 閱59 轉(zhuǎn)6
教師培訓(xùn)的難題和困境
我的教育人生 閱458 轉(zhuǎn)2
陳長河:十年課改得失散議
taoshu 閱865 轉(zhuǎn)51
【科研話題】產(chǎn)學(xué)研合作除了促進科技成果轉(zhuǎn)化,還能干這個
lucy78411 閱43 轉(zhuǎn)3
高校為群眾辦實事要把握好五種關(guān)系
yuqin0626 閱116 轉(zhuǎn)2
科研提升本科生批判性思維能力?至少3項、“跑腿兒”沒用……
timtxu 閱3
翻轉(zhuǎn)課堂在高校網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)中的應(yīng)用
新用戶12318687 閱21
探索高校書院制,要過這4道坎
昵稱30214245 閱23
抓實高校體育綜合育人的四個關(guān)鍵
zhb學(xué)習(xí)閱覽室 閱8
郝國強、黃悅:成長共同體視域下的教師成長工作室實踐研究
老友茶館 閱97 轉(zhuǎn)3
課例研修,讓培訓(xùn)靈動
木香草堂 閱44
“我”與一位基層教育局長的對話
江山攜手 閱68
十年課改我的思考二
日新千字創(chuàng)作營 閱45
專家詳解《全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》
3gzylon 閱777 轉(zhuǎn)23
思考丨高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的困境及解決之道
藏澀樓 閱151 轉(zhuǎn)6
“雙一流”背景下職教師資培養(yǎng)的困境
老劉tdrhg 閱42 轉(zhuǎn)3
167張思瑩:大學(xué)城的困境與突圍
新用戶3760aFA2 閱82 轉(zhuǎn)2
PPT·下載||教師的儀容儀表專題培訓(xùn)課件
ydzhydzh 閱11
淺議基層黨校教師的素質(zhì)和能力
海原黨校 閱664 轉(zhuǎn)44
高校體育教育大學(xué)生實踐教學(xué)研究
二十四小時開放 閱43 轉(zhuǎn)4
探索教育培訓(xùn)規(guī)律 建設(shè)一流縣級黨校
自問心如何 閱715 轉(zhuǎn)33
建基層黨校教學(xué)案例庫的思考和實踐
海燕姐姐 閱1326 轉(zhuǎn)17
指揮培訓(xùn)眼花繚亂,如何選?
阿里山圖書館 閱7 轉(zhuǎn)2
“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”助推教研員角色轉(zhuǎn)換
肖小雨 閱331 轉(zhuǎn)9
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