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以文化的力量促進教師專業(yè)成長

校本教研模式初探

教師發(fā)展共同體   助推教師專業(yè)成長

構(gòu)建教師發(fā)展機制 促進教師專業(yè)成長

探究有效教研方法 著力提升教學(xué)質(zhì)量

“聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂，促進教師專業(yè)成長”課題總結(jié)

宋慧紅：歷練著 成長著

以校本教研為依托，讓教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的新動力

王灘初中數(shù)學(xué)教研組匯報材料

如何指導(dǎo)高年級班主任教師專業(yè)化發(fā)展的研究”課題總結(jié)

教研風(fēng)采

重視教研組建設(shè)，促進教師專業(yè)成長

讓校本研訓(xùn)與課程改革同發(fā)展

校本研修成果總結(jié)（精選14篇）

席延飛：評職稱需要送禮嗎？

袁長林名師工作室情況簡介

構(gòu)建區(qū)域教研共同體,引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長

構(gòu)建校本教研體系　促進教師專業(yè)成長

搭建立體發(fā)展平臺 促進教師自主成長 蜿蜒青山原創(chuàng)

基于名師網(wǎng)絡(luò)工作室的共同體數(shù)據(jù)智慧發(fā)展研究

《農(nóng)村美術(shù)校本課程開發(fā)的研究》 課題研究工作報告

校本研修計劃

撐起校本教研的一片藍天

促進教師專業(yè)成長的有效途徑

《新課程背景下構(gòu)建有效課堂教學(xué)的研究》開題報告

共35個！云南省教育廳推廣第五批校內(nèi)“雙減”典型案例

翻轉(zhuǎn)課堂模式在校本培訓(xùn)中的應(yīng)用

規(guī)劃教師專業(yè)成長，建設(shè)持續(xù)發(fā)展名校

學(xué)校教研組有效工作的策略方法