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王君老師的語文教學觀及其教學研究

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第2246季【教師閱讀】王君作文教學課堂的密碼：生活是源泉——讀《天生我材會寫作》有感

【王君專欄】名師作文教學專欄：作文捉妖記（1）

作文教學的宏觀立意與微觀策略（《中學語文》2018.6）

司艷平：活法就是教法

【王君青春語文專欄】根深則葉茂，本立而道生——從王君老師的創(chuàng)意研討課探寫作教學的密碼

(3)【青春語文夏海芹跟著名師學教書實踐研究（十）】《看云識天氣》課堂鑒賞

第772季 【濕地 豫見】你若盛開，蝴蝶自來

新課標：在語文課和“語文生活”間疏通一條通道

青春語文研究（18）：杜中強：謝卻海棠飛盡絮，風定池蓮自在香

余映潮教學答問：如何系統(tǒng)訓練初三生的寫作能力？

運用多元思維方法提高學生的語文思維品質(zhì)

我的教學論文《關于初中作文教學的幾點做法》

【幸子專欄】寫作的打怪升級指南

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20220625教學手記——好分數(shù)是這樣玩出來的

我的教育故事（原創(chuàng)）——探索作文教學新模式

【王君青春語文專欄】寫作型文本的文本覺醒和文本自覺 ——-“青春語文”課堂鑄煉備課沙龍（...

【張敏專欄】青春語文：向美而生，向上而行

中學語文微課題題目

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視頻：管建剛談作文教學