21、文言文課堂教學教學模式研究
22、新課程教學對語文教師素質的要求
23、作業(yè)方式的改革與探索
24、初中語文有效備課研究
25．愉快教育在語文教學中的嘗試
26、創(chuàng)設教學情境，注重學生人文素質的培養(yǎng)的研究
30．初中語文研究性學習探索
31、怎樣讓作文“亮”起來
32、初中語文誦讀教學研究
33、詩歌教學中情感體驗的升華
34、以名著導讀課激發(fā)學生的閱讀興趣
34、閱讀課教學如何落實朗讀指導
35、語文課外閱讀指導方法的探索與實踐
36、口語交際的話題選擇與活動組織
37、新課程語文教學中處理好閱讀教學與寫作訓練關系
38、如何發(fā)揮日記在寫作課中的作用
39、如何引導農(nóng)村學生拓展寫作空間，寫好生活中經(jīng)歷的事
40、如何讓作文互閱成為師生交流的平臺
41、初中語文中考專題復習課模式研究
42、考場作文審題立意研究
43、新課程語文教學評價研究
44、初中語文自主評價研究
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