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原文:
教師如何提高敘事研究能力
關(guān)于教學(xué)案例與教育敘事辨析
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淺談教學(xué)案例與教育敘事
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校本敘事:教師專業(yè)發(fā)展的有效策略
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教育敘事:教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑
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與教師談怎樣寫(xiě)教學(xué)案例 ( 校本培訓(xùn)材料 )
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如何撰寫(xiě)教學(xué)案例
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09年小學(xué)教科研考試資料之書(shū)本問(wèn)題簡(jiǎn)答--kszxzll的blog
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案例研修的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和科學(xué)運(yùn)用
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教育敘事與教學(xué)案例寫(xiě)作指導(dǎo)
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2018年12月21日┃教育敘事研究┃論教育敘事研究的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及環(huán)節(jié)
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教育敘事研究的意義 - 簫羌教育 - 教師博客,中小學(xué)教師的精神家園!--全國(guó)中小學(xué)教師繼...
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無(wú)優(yōu)寶寶
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中小學(xué)教師如何撰寫(xiě)教育敘事——校本研修專題之三(下)
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講述教師自己的故事——談一線教師如何做教育敘事研究
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教師如何撰寫(xiě)主題研修報(bào)告(敘事研究)
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教學(xué)案例的寫(xiě)法技巧
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新課程下怎樣開(kāi)展中小學(xué)教育科研?
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教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)研究基本功(五):教學(xué)的反思研究
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