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“中華民族”一詞的誕生，距今只有118年，最早是誰提出的呢？

五年級品德與社會上冊《五十六個民族五十六朵花》教學(xué)設(shè)計

魯教版八年級思想品德第二課練習(xí)題

馮敏||唐朝胡漢融合與中華民族共同體的鞏固

元朝強化了中華民族多元一體格局

中國有56個民族，為啥能夠這么團結(jié)？這一點西方國家無法理解

牢牢把握和堅定堅持黨的民族工作的正確方向 ——評王正偉《學(xué)習(xí)十八大以來中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于民族工作的重要論述》

教育部有關(guān)負責(zé)人談中小學(xué)民族團結(jié)教育問題

于春洋：民族國家的知識譜系 | 民族國家專題系列一·《政治通鑒》

漢字對中國統(tǒng)一的重要意義

【議論文】中國精神頌800字作文

王巖林 “民族”思維對中國的第一害

試論梁啟超的中國民族史研究

當(dāng)前應(yīng)如何評價岳飛

相互嵌入式的社會結(jié)構(gòu)與各民族大融合

何謂“邊疆”

一點關(guān)于民族與種族的看法

2023年最新民族團結(jié)心得體會

八上知識點

自強不息，團結(jié)奮斗

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做好文物保護相關(guān)工作的意義

姓氏文化研究的意義

【學(xué)者訪談】搜狐文化，王明珂：《“中華民族”不是被想象與建構(gòu)的》

從何尊“宅茲中國”到中華民族偉大復(fù)興的“中國”概念認知演變

【學(xué)術(shù)觀點】彭兆榮：從“漢人”到“漢族”到“漢民族”——讀徐杰舜教授主編的《漢民族史記》

淺論中國民族音樂理論話語體系的開放性和多樣性特征

楊念群｜晚清時期中國民族主義思潮的學(xué)術(shù)流變