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淺談語文專題性閱讀教學中教師的引導策略

語文閱讀教學的現(xiàn)狀、問題與對策

眾家說語文| 李海林：談閱讀教學中的學生主體性培養(yǎng)

陳小英：巧用游戲教學打造初中語文高效課堂的思考與實踐

劉向軍：課堂教學專題資料20070318

關于語文閱讀教學的模式與思考

小學課堂教學模式

【教師視界】(01)｜比較閱讀在小學語文閱讀教學中的探索

探究小學語文教學中翻轉課堂的應用

“堂堂清”教學模式的實踐與思考

關注兩種不同的課堂現(xiàn)象

關于語文“先學后教，當堂訓練”教學模式--asunnyday的博客

“優(yōu)化課堂教學模式，構建創(chuàng)新型課堂”

錢夢龍魏書生閱讀教學模式的比較

農村小學閱讀教學存在的問題

小學語文體驗性閱讀教學模式的變式研究

學科教學結構設計之一:——語文課堂教學結構模型設計

初中語文批注式閱讀教學的方式創(chuàng)新

翻轉課堂教學模塊分析與設計

研究性閱讀：新世紀的課題

運用“三勤四環(huán)節(jié)教學法”構建扎實有效的閱讀教學模式

初中語文閱讀教學的重要性

“學為中心”的初中語文閱讀教學課堂模式初探

實現(xiàn)向本色語文的華麗轉身

崔巒講話：閱讀教學實效性研討會

《群文閱讀中課內閱讀與課外閱讀的結合策略研究》研究報告

農安縣初中語文“五環(huán)閱讀”課堂教學模式研討會

高中古詩文體驗式閱讀教學模式初探

基于融合視角的小學語文讀寫教學探究

在對話中閱讀，在平等中交流