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王旭明談?wù)Z文教育：要當(dāng)中國(guó)人，必須學(xué)好中國(guó)話

凸顯文本的語(yǔ)文核心價(jià)值

春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 --寓德育于語(yǔ)文教學(xué)之中

會(huì)教語(yǔ)文

語(yǔ)文教學(xué)與人文教育

說(shuō)文論語(yǔ)│錢(qián)夢(mèng)龍：我這樣上語(yǔ)文課

淺談?wù)Z文教學(xué)中的思想品德教育教育教學(xué)論文－金鋤頭文庫(kù)

復(fù)件 小語(yǔ)素質(zhì)教育論文[1]

語(yǔ)文課的“內(nèi)涵價(jià)值”---丁道勇

語(yǔ)文課堂上的德育教學(xué)

“以德立人”視域下高中語(yǔ)文教育的價(jià)值

賈志敏：我的語(yǔ)文教學(xué)求真夢(mèng)

“五老”評(píng)熱點(diǎn)

關(guān)注丨王旭明談?wù)嬲Z(yǔ)文理念指導(dǎo)下的教材使用：依課標(biāo) 重學(xué)情 找重點(diǎn) 可檢測(cè)

科學(xué)網(wǎng)

于漪老師的教學(xué)與追求——一輩子學(xué)做教師

語(yǔ)文是什么，語(yǔ)文課教什么，語(yǔ)文課怎么教，語(yǔ)文課怎么樣

淺談新課程語(yǔ)文教學(xué)中課程資源整合的策略

語(yǔ)文課堂教學(xué)中的語(yǔ)言魅力

德育滲透計(jì)劃

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)的方法策略

100年，作文教學(xué)怎樣被放逐？（5）

吳非：呼喚風(fēng)格

語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理的有機(jī)結(jié)合

課改之下：語(yǔ)文，語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文教師

縱觀英國(guó)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)

教學(xué)論文：實(shí)事求是教語(yǔ)文

語(yǔ)文名師有關(guān)語(yǔ)文的名言

對(duì)生本教育的思考（七）

語(yǔ)文教材論爭(zhēng)六十年（下）