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《“高效課堂”教學(xué)策略研究》研究報告

解讀杜郎口中學(xué)“三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式

構(gòu)建高效課堂模式需要處理好三個關(guān)系

有效課堂教學(xué)策略的內(nèi)涵解讀

再識合作學(xué)習(xí)

如何調(diào)動起不同層次的學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)

讀《有效教學(xué)與師德修養(yǎng)》有感之課堂調(diào)控

投稿|高中歷史課堂教學(xué)有效性策略研究

培養(yǎng)習(xí)慣 奠基人生

“活語文”課堂教學(xué)實施策略

你不主動學(xué)，誰也教不會

實施小組合作學(xué)習(xí) ，打造物理高效課堂

如何面對學(xué)生課堂插嘴

課堂教學(xué)突發(fā)事件處理策略研究計劃

課堂突發(fā)事件的應(yīng)對策略研究

小學(xué)音樂教學(xué)策略

合作學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的運用

職業(yè)院校信息化教學(xué)的誤區(qū)與對策

普陀區(qū)東港小學(xué) - 新聞閱讀

<小學(xué)數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究>設(shè)計與論證報告(市立項)

“6 1”高效課堂小組合作互助模式的探究

省政府成果貳等獎：農(nóng)村初中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)推進(jìn)策略研究

小學(xué)語文課堂教學(xué)中合理使用激勵語言的研究

多元智能與合作學(xué)習(xí)理論在語文與外語教學(xué)中應(yīng)用的實驗研究工作報告

如何處理課堂教學(xué)中的小意外

【課改升級300問】學(xué)生喜歡的實用的就是好導(dǎo)學(xué)案

翻轉(zhuǎn)課堂，一種革新的教育模式

高效課堂若干問題解讀

[轉(zhuǎn)載]課堂文化——學(xué)生主體地位的體現(xiàn)（紫露轉(zhuǎn)）

合作學(xué)習(xí)的形式、實質(zhì)與問題反思