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體育課聽課聽什么？

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性--wang

青年教師課堂教學(xué)競賽總結(jié)

《相遇問題的應(yīng)用題》教學(xué)反思

建構(gòu)智慧課堂有哪些策略?

生成不能忽視課前預(yù)設(shè)

教師這樣就能上一堂好課

教師自我修煉之“教學(xué)反思”篇

pinghaoke

專題 | 翻轉(zhuǎn)課堂別成“翻船”課堂

如何讓課堂教學(xué)更加有效率，這樣做肯定沒錯(cuò)

淺談數(shù)學(xué)課堂中的預(yù)設(shè)與生成

新課程需要怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)

老師在舞蹈教學(xué)中的語言魅力

《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的課堂教學(xué)策略研究》開題報(bào)告——石家莊外國語學(xué)校

做成功教師的38個(gè)切入口

低效和無效的十種課堂

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

教師如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

《中學(xué)課程輔導(dǎo)》信息技術(shù)課堂中的情境導(dǎo)入策略（2）

七年級生物教學(xué)反思5篇

劉校長的“一、二、三、四、五”教學(xué)觀：

課堂該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

《構(gòu)建和諧課堂的實(shí)踐與研究》結(jié)題報(bào)告

教師如何讀懂自己

“學(xué)案教學(xué)”的探索與研究

《教師如何駕馭課堂》心得體會(huì)

講座稿

有效課堂應(yīng)該體現(xiàn)生本教學(xué)