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創(chuàng)設(shè)問題情境喚起學(xué)生的創(chuàng)新思維

特級(jí)教師孫維剛老師的數(shù)學(xué)最優(yōu)學(xué)習(xí)方法

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的目的與方法

人教版高中高一數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案下載2（還有1哦）

“講數(shù)學(xué)，重認(rèn)知，求發(fā)展”——我的教學(xué)觀

高中數(shù)學(xué)教科書中應(yīng)用問題初探

“同課異構(gòu)”的比較與反思

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的研究

等比數(shù)列的前n項(xiàng)和（說課稿）

等比數(shù)列的前n項(xiàng)和：融入歷史數(shù)學(xué)名題

數(shù) 列

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等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

不要再讓錯(cuò)位相減折磨學(xué)生了！

龍宇：高中生數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)方法的優(yōu)化與抽象思維能力的培養(yǎng)

幾種數(shù)學(xué)觀下的數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)課堂的四環(huán)教學(xué)法

“讀思達(dá)”教學(xué)法：學(xué)生教材學(xué)習(xí)的基本范式及主要變式

中小學(xué)作文教學(xué)的四種類型（魏小娜）

2.12 嘗試教學(xué)的理論基礎(chǔ)：（二）教學(xué)論基礎(chǔ)

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初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“自學(xué)\議論\引導(dǎo)”教學(xué)法的探究

數(shù)學(xué)課堂順應(yīng)教學(xué)法

方帆——“探究式”教學(xué)法在美國(guó)課堂實(shí)踐的真相

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用

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高中數(shù)學(xué)必修5數(shù)列：第11講，應(yīng)用等比數(shù)列求和公式求和