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閱讀教學(xué)要則

三維目標(biāo)的設(shè)置誤區(qū)及導(dǎo)引策略

錢夢龍：為語文教學(xué)招“魂”

語文課到底怎樣上才好（轉(zhuǎn)載）

為什么語文老師教的都不是語文課？ - 今日頭條(TouTiao.com)

《我為你驕傲》教學(xué)實錄

小學(xué)語文教學(xué)及其改革的思考

小學(xué)語文評課稿范文12篇

繁華落盡見真淳__語文課 我拿什么給學(xué)生

支玉恒：關(guān)于語文教學(xué)，我有12條教學(xué)主張

語文教育之淺談

錢夢龍：語文課要實實在在教會學(xué)生讀書

語文課，我理解的“人文”

顧之川：教材建設(shè)與語文教學(xué)品質(zhì)

語文課應(yīng)該教學(xué)生實實在在讀書

請給“訓(xùn)練”留個位置

語文知識、能力與人文之關(guān)系

于老談簡單語文

如何做好初、高中語文教學(xué)的銜接工作

錢夢龍：語文教學(xué)要走正道

語文課要“聚焦語用？溫儒敏

要做就做學(xué)生喜歡的好老師 班級管理心得體會(九年級)

教學(xué)論文：實事求是教語文

我心中的語文課堂什么樣？

王寧：新語文課標(biāo)是語文老師實踐經(jīng)驗的總結(jié)

演繹詩意語文 走進快樂課堂_課題研究_教學(xué)研究_團風(fēng)教育信息網(wǎng)

2006年在蘭州聽著名特級教師錢夢龍作報告

我們怎樣看課

我看“人文性與工具性”

重新認(rèn)識語文課的基本定位