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從“完成教學(xué)”走向“研究教學(xué)”
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么2
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巧讀長句子 探尋漢文化——《端午粽》的教學(xué)設(shè)計(jì)
水子88 閱690 轉(zhuǎn)5
小學(xué)語文課堂差異教學(xué)策略案例研究
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語文教師三年自我發(fā)展規(guī)劃
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農(nóng)村小學(xué)語文課堂有效教學(xué)實(shí)施策略的研究
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高中語文有效閱讀教學(xué)策略的研究
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少教多學(xué)”教學(xué)思想【專家言論】
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課堂自我觀察:教師常態(tài)化的研究方式——以蘇教版小學(xué)四年級上冊語文《虎門銷煙》為例 (上)
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小學(xué)低年級教研組工作計(jì)劃 - 墨梅的日志 - 網(wǎng)易博客
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教學(xué)反思怎樣才能變得有效
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“思維課堂”教學(xué)策略研究實(shí)施方案
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空中樓閣61 閱1734 轉(zhuǎn)20
歡迎光臨張金保名師工作室
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學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果偏差的課題研究報告
yuyu2002 閱283 轉(zhuǎn)9
【語文教學(xué)】:高中語文微探究教學(xué)之概念內(nèi)涵與基本理念
許愿真 閱98 轉(zhuǎn)7
靈動課堂總結(jié)報告
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例說一線教師如何總結(jié)好自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(推薦實(shí)用)
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課改心得
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小學(xué)語文課堂教學(xué)改革中的人本性與探究性教學(xué)方法研究-
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培訓(xùn)心得
靳鑫蕊 閱50 轉(zhuǎn)2
2013年4期《學(xué)子·教育新理念》目錄
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專家之言丨陳延軍:基于“自主教育”下小學(xué)語文多元互補(bǔ)的課堂教學(xué)
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【寫作組優(yōu)秀文章薦讀】胡丹:2020-2021:我在專業(yè)閱讀中提升自己
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簡論語文微探究教學(xué)
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新課改背景下,語文課堂教學(xué)如何提高效率?這六個策略絕對管用
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關(guān)于語文教學(xué)有效課堂的思考
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妙招 | 一堂語文課,要學(xué)會這“四看”!
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