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原文:
新課標理念下教師專業(yè)成長的有效途徑培訓(xùn)課件
小課題行動研究 促進教師專業(yè)發(fā)展
車言勇 閱3843 轉(zhuǎn)92
校本課程開發(fā)與實施是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
三中校本研修 閱127 轉(zhuǎn)7
自主課題研究:教師專業(yè)成長的有效途徑
楊 sir 閱251 轉(zhuǎn)5
科研動態(tài):
紅色長白山 閱46
教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃樣本
greens 閱11076 轉(zhuǎn)670
怎樣寫教育教學(xué)論文
亞力克斯 閱5461 轉(zhuǎn)410
什么樣的老師是好老師(山東實驗中學(xué)校長 王品木)
雪峰讀書 閱3408 轉(zhuǎn)615
研修計劃
zgj幸福書齋 閱38 轉(zhuǎn)4
開展微型課題研究 促進教師專業(yè)發(fā)展來源:南岳區(qū) 賀展 彭昶
wwm5837 閱76 轉(zhuǎn)3
教師進行課題研究的意義及一般途徑
玉米人77 閱8318 轉(zhuǎn)199
教師個人成長三年規(guī)劃
caijie81 閱23948 轉(zhuǎn)357
教育科研選題主題知識講座
中學(xué)教師之家 閱1465 轉(zhuǎn)104
校本研究網(wǎng)
康嶺 閱2396 轉(zhuǎn)92
農(nóng)村初中教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀及策略研究報告
龍闖天涯 閱4905 轉(zhuǎn)215
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校學(xué)年度工作計劃
yfg1011 閱4110 轉(zhuǎn)194
教師教育科研案例課題研究與課題申報
日月001 閱514 轉(zhuǎn)32
微型課題研究培訓(xùn)講座 - 江蘇省如皋市搬經(jīng)中學(xué)
ycyxxq 閱342 轉(zhuǎn)31
教科研行動研究是教師職業(yè)幸福的源頭活水
教育繁星 閱152 轉(zhuǎn)13
[轉(zhuǎn)載]行動研究法簡介
個人館藏399 閱1019 轉(zhuǎn)13
做一個有思想力的老師
文淵論教 閱150 轉(zhuǎn)13
教科研基礎(chǔ)知識9:行動研究法
孤獨看客 閱756 轉(zhuǎn)13
基于行動研究的中小學(xué)教師小課題研究策略
丹霞書屋2 閱300 轉(zhuǎn)10
教育科研助力教育發(fā)展
云天一鶴757 閱140 轉(zhuǎn)6
為中小學(xué)一線教師提點科研訴求
崔素梅 閱298 轉(zhuǎn)3
實用 | 上海市教科院胡興宏:學(xué)校教育科研該怎么做?
loracy 閱57 轉(zhuǎn)4
老胡觀點:中小學(xué)一線教師做科研難在哪里?(下)
墨軒552wpbvr59 閱516 轉(zhuǎn)5
答問錄:我為什么不喜歡繁瑣刻板的教育科研?
江湖一刀 閱20 轉(zhuǎn)2
科研成長 | 如何做好中小學(xué)課題研究
體育課那些事兒 閱190
教師研究的合理取向
木香草堂 閱38
讓教師走上教育科研的“幸福之路”
李功隨 閱3
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