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松亭小學(xué)：“雙減”下的課堂真精彩

成都七中學(xué)習(xí)匯報(bào)發(fā)言材料

構(gòu)建慧學(xué)課堂，回歸語文本真

對(duì)標(biāo)天津普育學(xué)校學(xué)習(xí)匯報(bào)

反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象

學(xué)校管理“理”先行------------清河五中學(xué)校管理與高效課堂匯報(bào)材料

余文森：“先學(xué)后教，反饋矯正”教改匯報(bào)會(huì)有感

課堂為什么如此重要

課堂教學(xué)：從“入格””——“定格”——“出格” 

【直通校園】課堂因互助而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展——太原三十六中舉行新課題第一階段匯報(bào)課

構(gòu)建有效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

2018年凸顯學(xué)生主體地位

鐵車學(xué)校迎接區(qū)學(xué)期末視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料

對(duì)生本教育的思考（四）

青年教師匯報(bào)課總結(jié)

青年教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)

暑期如何居家大量閱讀？3個(gè)策略提升孩子閱讀效率

第5課 詹天佑

校級(jí)匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)

百尺河鎮(zhèn)小學(xué)中高年級(jí)語文自主互助主題學(xué)習(xí)教學(xué)模式

教師的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該如何表述？

整本書閱讀的課程化實(shí)施

微課程教學(xué)法，幫助教師實(shí)現(xiàn)自我超越

語文教學(xué)別“過分”

郭瑞:呼喚“活”語文

“李鎮(zhèn)西式教師”材料（四）

學(xué)習(xí)心得

讓我們一起來創(chuàng)設(shè)自主的語文課堂!NO.3

如何提升學(xué)生語文課堂的狀態(tài)和效率（二）

阜南一初教育共同體語文學(xué)科課堂教學(xué)展示——展風(fēng)采 助成長(zhǎng)