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落實(shí)核心素養(yǎng)，教學(xué)方式必須有大的轉(zhuǎn)變

核心素養(yǎng)背景下超越式教學(xué)法的實(shí)踐價(jià)值探索

我所理解的新課程

暑期培訓(xùn)忙，充電助成長(zhǎng)（二）

觀評(píng)課，教師專業(yè)成長(zhǎng)的“必修課”

聚焦課堂 提升學(xué)生核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)下如何聽(tīng)課、評(píng)課？

新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀系列：語(yǔ)文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及價(jià)值

教師的核心素養(yǎng)究竟是什么

如何創(chuàng)建問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂

和雅教育

【聚焦高中語(yǔ)文新課標(biāo)】鄭桂華：理解并開(kāi)展“積極的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)”

觀點(diǎn)｜聚焦核心素養(yǎng)：“好老師”究竟是什么模樣？

展望 | 方向、方位、方法：教師眼中的課堂教學(xué)改革是這樣的

現(xiàn)代教學(xué)丨多途徑落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)

《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告 

馬云鵬 ∣ 深度學(xué)習(xí)視域下的課堂變革

西工大京劇班成為藝術(shù)素養(yǎng)類必修課

淺談培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的途徑

課堂才是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的主陣地，教師才是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的實(shí)踐者

劉昌穩(wěn)： 語(yǔ)文教學(xué)如何轉(zhuǎn)向“關(guān)鍵素養(yǎng)”

我心目中的好學(xué)校是這樣的

閱讀課堂新常態(tài)：“1 X”

趙桂霞：新教研，一場(chǎng)充滿誘惑的旅行

核心素養(yǎng)怎么落地？看看課題組專家和名校校長(zhǎng)怎么說(shuō)

怎么理解核心素養(yǎng)？這些專家的回答有意思又有深度

基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的探索

核心素養(yǎng)與高效課堂

2022新課標(biāo)下，教師如何整合式備課？五大絕招來(lái)搞定

最近一年語(yǔ)文教學(xué)研究熱點(diǎn)有哪些？看這篇就夠了 |清單